教育部国际合作与交流司为会议支持机构，我校厦门大学中外合作办学研究中心（教育部中外合作办学理论研究基地、政策咨询╲平台和中心）发起、牵头并联合广东省教育厅、中国高等教育学会中外合作办学研究分会共同主办，暨◥南大学承办的第十届全国中外合作办学年会，于2019年6月24日至26日在♀广州白云会议中心举行。

大会组委会主任、我校副校长杨斌出席∏本届年会，代表组委会在开幕式上致欢迎辞。杨斌指出，在□新中国成立七十周年之际，在教育战线深入贯彻落实全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》规划，高等学校大力推进“双一流”建设之时，我们举办本ㄨ届年会，围绕“加快和扩大教育开放新形势下的中外合作办学”这一主题进行学术研讨，对于推动中外合作办学领域学术交△流，创新办学理念和办学体制机制，促进高等教育改№革发展，具有十分重要的意义；他强调，我校将按照教育部和中国高等教育学会的要求，一如既往支↓持我校中外合作办学研究中心和中国高等教育学会中外合作办学研╱究分会的发展，支持中外合作办学科学研究和全国中外合作办学年会【平台建设，推动研究中心和研究分会工作更上一层楼。

大会主席、我校中外合作办学研究中心主→任』、中国高等教育学会中外合作办学研究分会理事长林金辉主持开幕式，并代表组委会在大会上作了题为《将中外合作办学高水平发展落到实处》的主旨报⌒　告。他指出，十九大以来，中外合作办学取得了重要成∏就，顶层设计日臻完善，质量效卐益继续提升，专家队伍不断扩大。当前，我国正在加快和扩大▽教育对外开放，中外合作办学面临新的发展形势。对新形势的适应是不以人的意志为转移的；适应有主动被动之分，中外合作办学≡必须主动适应。林金辉强调，越是扩大教〓育开放，越要加强党的建设；他还重点分析了新形势下中外合作办学的四大政策取向。

据悉，出席本届年会的还有国家民族事务委员会▲原副部长级专职委员、中国高等教育学会副会长、国家督学管培俊，教育部国际合作与交流司代表、办学处项目官员郑▂杨，教育部国际合作与交流司代表、办学处↑项目官员陈晓曦，广东省教育厅副厅长朱超华，暨南大学党委♀书记林如鹏，云南省教育厅副厅长朱华山，贵州省教育厅副厅长々王慧，教育部中外人文交流中心副主任夏娟，教育部留学服务中心处长王怡伟，中国东盟中心教育文化旅游部副主任周惠，十多个省教育厅↓国际合作交流部门的处长及相ξ　关负责人，180多位大学校长，500多位大学国际☆处、教务处处长以及中外合作办学机构、项目负责人等。800位代表来自500余所高校，27个有中外合◆作办学的省、自治区、直辖市，具有广泛代表性。

中外合作办学是中国教育事业的组成部分，这是国务院法规《中华︼人民共和国中外合作办学条例》规定的法规原则。目前，我国教⌒育涉外办学有十几种基本形式，中外合作办学是唯一以高于部门规章的国务院法规规范的办学形式，是我国教育对外交流合作的最深层次，也是最深入的表现▽形式。截至目前，全国√经审批机关批准设立或举办的中外合作办学机构、项目共有2431家，其中，高等教育中外合作办学机构、项目占总数的90%左右；中外合作办学在校生◢规模大约60万人，其中高等教育在校生规模大约55万人，已经毕业的学生★超过200万人。高等教育中外合作办学涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等11个学♂科门类200多个专业。合作对象涉及36个国家和∞地区，800多所外方高校，700多所中方高校。

全国中外合作办学年会发起、牵▂头单位我校中外合作办学研究中心成立于2010年3月19日，是中国第一家以中外合作办学为研究对象的专门研究机构；2013年3月15日，研究中心获批☉教育部中外合作办学理论研究基地、政策咨询平台】和中心；同年9月5日，教育部召开的“教Ψ育部新闻发布会”对外宣布：“以教育部中外合作办学理论研究基地和政策咨询平台——厦门大学中外合作办学研究中心为代表的中外合作办学研究在咨政↘育人、服务社会等方面发挥了重要作用”；2016年11月10日，研究中心成为中国高等教育学会中▓外合作办学研究分会首届理事长单位和秘♀书处所在单位。

（厦门大学中外合作办学研究中心 陈慧荣）

责任编辑：黄伟彬