本站讯（文并图 求是学部）为全面总结“未来智能机器与系统”平台2019年工作，深入研讨建设〖经验，研究部署2020年工■作任务，1月6日下午，2019年“未来智能机器与系统”平台年终总结会在卫津路校区第九教学楼召开。天□津大学副校长王树新、新工科教育中心主任顾佩华、求是︻学部党委书记单小麟，以及八个学院教学副院长、平台骨干教师代表，共计18人参加会议。会议由求是学部党委书记单小麟主〇持。

顾佩华院士对2019年“未来智能机器与系统”平台建设工作给予→了充分肯定，并对参与平台建设的全体教师和工作人员的辛勤付出表▂示感谢。全体教师共同努力、达成共识，将新工科理念转化为可实施方案。顾院士指出，新工科方案的▲四大核心内涵为立德树人、新文理教育、跨学科工程教育和个性化专业教育，以其为切入点新建的四门新课，《工科『数学分析》、《设计与建∏造》、《智能电子◥创客设计与实践》、《思维与创新》，均取得了积极效果。

单小麟从建设背景、课程成效、运行模式三方面介绍了▓2019年“未来智能机器与系统”平台建设情况，并对平台的未来发展进行了展望。接下来，平台将进一步完善组织∮架构、管理模式及人才培养方案，为其他校级跨学科交叉平台的建立提供模板。

王树新指出，平台的建设一定要以学生为中心，将新工科教育∮落到实处。他对2020年“未来智能机器与系统”平台建设工作提出了三点要求：首先，进一步完善运行机制，打造◥可运行、可持续、可复制的实体平台；其次，探寻并推动一套符合平台发展规律的人事管理制度及激励机制，稳定教师队伍；第三，通过平台建设形成一系列具有展示度的╳高水平教学成果，包括教材建设、金课建设等，将平台的成功模式进行推广，引领高等工程教∩育。

最后，结合学生上课情况、课程成功经验及教学管理成果，课程负责人史国良、张冠伟、陈曦、蓝蓝分别介绍了《工科数学分析》、《设计与建造》、《智能电子创客设计与实践》、《思维与创新》的运行▽模式、积极效果及改善方向，为课程迭代提供思路，为今后课程的建设提供模板。

2020年，“未来智能机器与系统”平台将围绕学校整体规划和中心工作，深入学习贯彻∑全国教育大会精神，落实三全育人、五育并举综合改革方案，继续推动新工科建设。

（编辑 焦德芳）