中国教育报·教〗师节特刊:中科院院士、天津大学教授余国琮:破解新中国重水生产难题
《中国教育报》(2019年9月10日 教师节特刊·荣耀师者 头条)
深耕专业 痴心讲台育桃李
余国琮
70年的发展,广大教师为之倾注了无数心血和汗水。一代代教师,他☉们的身上有着不同时代的印记。相同的是,他们初心如一,默默奉献、潜心育人,与共和国共成长。本报寻找到新中国成立以来不同年代的6位优秀教师代表,请他们讲述自己当年在教师岗位上的专业成长∴故事。——编者
中科院院士、天津大学教授余国琮:
破解新中国重水生产难题
1943年,我从西南ㄨ联大化工系毕业,不久后赴美留学,1947年获得匹兹堡大学博士学位后留校任教。1948年,26岁的我开始担任助理教授,一边授课,一边从事化「工热力学及蒸馏理论研究。
1950年8月,几经辗转我回到祖国,投身新中国建设,继续教学科研工作。很多人问我为什么放弃美国那么好的工作生活条件选择回国,其实☆想法很简单,“回来为自己的国家做点事”。
回国后,我应邀到唐山工学院组建化工系。高校院系调整时期,我被安排到天津大学化工系工作。1955年,国家科研事业如旭日东ζ升,我们当时瞄准我国核工业重水分离科学难题进行攻关。那时,我国的第一座原子反应堆就是重水反应堆,重水是核工业发展必需的重要战略物资。以前,我国所有重水都是进口,后来由于国际ω 关系突变,供给中断,反应堆也面临停止运转的危险,开发自主的重水生产技术成为当时的国家重大急需。在天然』水中,重水的含量只有大概万分之一点五。如何将其○提纯到99.9%,并实现工业化生产,是一项艰巨的挑战。
当时条件很艰苦,国内对重︾水分离的研究还是空白,国外的研究报道极少,一切完全靠自己动手探索。我每天除了回家吃饭睡觉,其他时间都在实验室。
1959年5月28日,周恩来总理到天津大学视察,看了我们的实验室。总理的一句话让我们始终牢记,他说:“无论如何要争一口气,不能让外国人卡脖子。”
为了“争一口气”,我们夜以继日地攻关,搭实验装置,提出采用多个精馏塔级联等多种新方法替代传统的精馏方式。为了解决连续性△高质量生产重水问题,我们从理论研究做起,研究重水浓缩过程动态ㄨ特性,从实验数据到理论模型做了无数次实验,最终取得突破,填补了该领域理论研究的空白。
后来经过小试和中试,1965年,我国自主研发的重水生产工业技术诞生,成功生产出了符合要求的重水,解了国家燃眉之急。到上世纪70年代,我国生产的重水完全实现自给,还成◆为重要的重水出口国。
光搞科研,没有熟悉重水生产技术的人才也不行。天津大学就承担了培养重水生产技术人才的任务,当时从相近专业抽调学生,由我专门给他们授课。没有教科书,我就自己编讲义,带着他们做实验。我们那班的学生,后来都成长为我国重水生产的技术专家。
我今年97岁了。我很高兴为国家做了一点事情,事实证明当初的选择是正确的。(本报记者 陈欣然 通讯员 赵习钧 采访整理)
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(编辑 赵习钧 赵仲琳)
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