科技日报记者?陈曦?通讯员?刘晓艳

经过了三个多月的校内讨论后，1月中旬，天津大学正式发布“一流研究生教育行动计划”，从“思想政治教育”“资源配置◣优化”“课程体系建设”“导师队伍建设”“学科交叉培养”“国际合作培养”“质量保障机制”“分类评价卐机制”八个方面提出研究生教育改革的“八大任务”。其中，最引人关注的除之前已公布的“分流选择”外，还将试行研究生教学的“完〇全学分制”，鼓励学生跨学科学习，并提出“核心课程”理念构建学科“知识地图”。

天津大学将在部分特色学科试点“完全学分制”改革，针对研究生突出“研”的学⊙习特点，构建更加开放自主的选课机制。“完全学分制”强调自由选、随时学，即研究生可根据研究方向和个人〖志趣制定个性化的学习计划，在完成部分核心课程的学习后，直接进入课题研究，再根据研究♀课题内容、知识拓展志趣、职业发展规】划等，自主选学需要的课程，只要完成规定的学分后即可申请答辩。与完全学分制对应的是天津大学同步启动的“一流大学♀学科核心课程建设项目”，在全学科建成“厚基础、有深度、高水平”的学科核心课程，构建学科“知识地图”，呈现学科知识的历史演进、层次︾脉络与系统架构，通过课程支撑拔尖创新人才培养。

“我们鼓︼励学生跨学科学习，发挥课程对科学研究和个人发展的支撑作用，避免选到的课程不需要、需要的课程选不到。”天津大◤学研究生院常务副院长郑刚表示，学校还将同步加强在线课程建设，丰富由文化素养、创新创业、知识拓展等多种兴趣化模块组成的“课程超市”，并通过学分转换和认定▆建立“学分银行”，保障“完全学分制”的实施。同时强化科教融合、产教融合，继续实施“研究生科研创新项目”和“优秀博士学位论文培育项目”，支持前沿性ㄨ课题研究，加大对基础学╱科的支持力度，鼓励原始创新；对标国际一流标准，继续实施“博士学位论文国№际培育和评审项目”，持续推』进高层次人才培养的国际国内双轨〇评价，抬高质量标尺线；推进实施“学科交叉人才培养计划”，发挥多学科协同育人优势，推动→研究生层面“新工科”建设，培养∏国家急需的高层次人才。

责任编辑：何沛苁

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（编辑 焦德芳 柴海凡）