《中国教育报》 （2020年06月10日 01版）

■脱贫攻坚 教育力量 高校行动

贵州岑巩县的霉豆腐、黄桃干、林下鸡蛋；四川康定的高原黑土豆、虎掌菌……最近，要是『点进电子科技大学等高校的官方微信公众◥号，你可能会有些恍惚，大学怎么做起了电商？

其实，这▆是高校通过“教█育系统扶贫平台”开展的“以购代捐”助农扶贫活动。

1月10日，在教育部扶贫工作会上，“教育系统扶贫◥平台”（简称“e帮扶”）正式启动，以消费扶贫为ω基础，用数据积累引导产业扶贫，通过在线集中展示、销售贫困县特色产品，对接供需两端，打造教育扶贫长效可持□续机制。截至5月20日，已有超过35所部属高校通过学校官方微博、微信公众号、抖音等渠道ω　号召师生员工、校友通过“e帮扶”平台“以购代捐”，支持定点帮扶贫困县、湖北地区ㄨ产品的销售。

面对疫情给决战决胜脱贫攻坚带来的挑战，高校主动担当，为爱下单，助农带货，发挥出了教育∮定点扶贫的优势，积极开展◆消费扶贫行动。

以校之名 为扶贫援鄂贡献力量

早在今年2月份，电子科技大学就向全体学生、教职员工和校友发起了“携手抗疫，扶贫不减”的倡◣议活动，号召通过“以购代捐”实现助力扶贫和宅家享好物的※“双赢”。

中国传媒大学、北京林业大学帮扶内蒙古科尔沁右翼前旗，东︾北师范大学、吉林大学助力吉林通榆县，北京师范大学助力云南玉龙县ぷ，南开大学与甘肃庄浪携手同行，高校“助力湖北、抗疫扶贫”……打开“e帮扶”平台界面，各╳校助农扶贫的公益爱心持续“跳动”。

“感谢您于建校124周年纪念活动期间购买西南交通」大学‘迎校庆，助扶贫’124优质专享福袋。”在社交网络上，西南交通大学的一名校友，晒出了自己带有编号的校庆福袋』电子证书。

今年是西南交通∑　大学建校124周年，西南交通大学联合定点扶贫的甘肃秦安县，推出助农福袋。购买福袋，不仅可以获得校庆█电子证书，还能收到学校和秦安⌒　县联合撰写的感谢信。

依托“e帮扶”平台，各高校积极作为，主动创新，调动广大师生和校友参与消费扶贫的积极性。中央财经大学▓发起了2020“公益△中财月——百万消费扶贫”专题活动，呼吁全球校友和校友企业携手合力，共同完成两个100万的扶贫消费目标；四川大学和▽定点扶贫的四川甘洛县发起了“大‘川’聚爱 贫尽‘甘’来”专属活动……

“我们可能〖没在抗疫一线拼过命，但可以为贫困群众拼一单。”电子科技大学的倡议书里如是写道。

直播带货 教育战线出人出智

“经得〗了人间烟火，品得了诗集书柴。大家好，我是来自管理学院的刘东胜，今天为大家∑带来云南省盐津县的好物桑葚……”最近，在B站，东华大学的教师们化身好物推荐【官，为“e帮扶”平台上的助农好物宣传助力。

开展消费扶贫行动，直播带货是消费扶贫的一种重要方式。在这次战疫扶贫的行动△中，不少高校师生当起∴了“代言人”和“带货主播”。

中国海洋大学的博士生关卓伦为云南红河州贫困县绿春红米线代言，3个晚上成交订单398单，销售金额逾10万元；支起手机，摆上来自甘肃秦安的▂苹果、花椒，西南交通大学在短视频平台上，为当地农特产品做起直播……

除了师生争当主播，不少高校发挥√智力优势，开展直播带货、电商运营相关培训，帮助当地村民、基层干部掌握∩直播技能，让手机、直播※平台变成致富“新农具”。

“爆款视频剪辑步骤教学”“流量增长与粉丝维护”“直播问题反馈及心态建设”……今年5月，天津大◥学为甘肃省陇南市宕昌县开办了“直播带货训练营”，学校出资聘请专业的带货直播培训团队，手把手教当地村民、店主■和基层干部成为“带货达人”。

在四川大学，50多名师生主动建起了扶贫志愿服务队，负责学校“e帮扶”平台的运营工作，并通过“e帮扶”平台的志愿服务功能，协助◥产品设计、培训指导、数据分析、活动策划等工作的开展，进一步打开产品销路，促进产业改造，助力消费扶贫向产业扶贫、教育扶贫转≡变。华南农业大学新媒体团队根据广东清远连山壮族瑶族自治县县长冯红云的个人形象特点以及当地农副产品特色，策划了短视频营销方案，试水直播带货，带动销售4万多斤连山春橘……

“我们希望通过培训，让更多人参与√进来，形成协助消费扶贫的大合唱，帮助贫困县的优◎质农产品找到广阔市场，让困难群众持续增收。”天津大学扶贫干部说。

摘帽不摘责任 继续勇担●时代使命

“大家好，我是贵州省长顺县人民政府副县长郑秋实，今天我来给大家推荐一款我们长顺的特产——绿壳鸡蛋……”在北京邮电大学官方微信公众号推出的“为爱下单”视频里，该校扶贫干部〗郑秋实挎着竹篮，走进镜头，为当地特产带起了货。

长顺县位于贵州省中部，地处滇桂黔石漠化集中连片贫困地区，是北京邮电ξ大学的定点扶贫县。2019年，在々北邮助力下，长顺县正式退出贫困县序列，摘掉了贫困的帽子。

“摘帽不摘责任、摘♂帽不摘帮扶”。虽然不少贫困县已经实现脱贫摘帽，但定点帮扶任务不能停，各高校还在为各地实现乡村振兴继续贡献着教育力量■。

受疫情影响，北京大学定点扶贫的弥渡县农产品出现大量滞销，巩固脱贫成果任务艰巨。了解到相关情况后『，北京大学快ㄨ速行动，借助“e帮扶”平台，向全校师生以及海内外校友发起了“爱心农产品”弥渡扶贫接力倡议。吉林大学继续为已脱贫↘的通榆县发起助力，号召全校教职工以购代捐，为通榆县抗疫情、保畅销、促生产、保增收贡献力量。南开大学整合〇已有的各类线上销售渠道，帮助甘肃庄浪在脱贫后，也能让产品卖得出、卖得好、卖得久。

今年是脱贫攻坚收官之年，虽然脱贫工「作已经取得巨大成就，但目前全国还有52个贫困县未摘帽，2707个贫困村未出列，已经脱贫的人口中近200万人存在返贫风险，边缘人←口中还有近300万人存在致贫风↓险。

面对吹响的决胜号角，对参与脱贫攻坚定点帮扶工作的高校而言，一边是还未完全消零的贫困人口▲、徘徊在贫困线上的边缘人●口，一边是助力乡村振兴的新需要，使命在肩、责任重大。而面对时代的这一召唤，高校人正在用行动奋力书写不负╲人民、不负时代的答♀卷。

中国教育报：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2020-06/10/content_581023.htm?div=-1

（编辑 刘晓艳 郭水晶）