新闻网讯 在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，计算机学院积极开展集中学习、主题调研、意见征求等工作，认真梳理问题，针对老师和学生提出的需求和建议，着□力优化课程思政、质量保障、系统能力提升三个育人体系，聚焦︼提升人才培养质量。

　　优化课程思政体系。重点打造依托信息技术导论“IT 中国”、专业核心课程群、社会实践（持续四年)等课程与实践环节〇，构建”一院一品”的课程思政体系。创新信息技术导论上课模式，2019年9月起由金海教授领衔，整合学院学№术骨干、国内外学界精英与业界专家，围绕云计算与▃大数据、人工智能、网络与5G、互联网+与共享经济等热点专题授课，引导学生正确理解信息化在国家未来战略中的重要地位，激发学生振兴▲中国信息产业的远大抱负。与此同时，强化专业核心课程群建设，着力提升系统能力，增强学生“四个服务”的本领。通过四年不断线的社会实践，引导学生』充分了解我国信息产业发展的现状，激发学生振兴我国信息产业的责任与担当。

　　强化质量保障体系。按照工程教育认证标准和《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的要求，基于OBE（基于学习产出的教育模式）理念，组织人才培养质量第三方调查、修订人才培养方案∏、优化课程体系、全面修订课程教学大纲。主题教育开展以来，广泛开展基∮于OBE的教学组织与实施、教学督导、课程教学效果评价、课程目标达成度评价、人才培养目标达成度评价，贯彻落实持续改进机制，规范人才培〓养全过程。

　　深化系统能力提升体系。2012年以来，学院在本科生培养阶段全面推行系统能力培养，取得◥了一定效果。师生提出要进一步深化系统能力培养，为我国信息产业自主可控培养更多工程型和研究型高层次人才。主题教育开展以来，学院组织企业调研、召开教↑学研讨会制定系统能力培养体系提升计划，构建本、硕、博贯通的系统能力培养体系。本科阶段，通过系统能力培养课程体系与实践体系的构々建，培养学生的计算机基础系统能力；硕士阶段，通过构建IT核心技术生态，培养学生系统工程能力；博士阶段，借助一流学科科研平台与重大项目，培养学生系统研究能力。

　　学院1901班学生王一盟在听过信息技卐术导论“IT中国”课程后表示：“数据科学的重要性、AI赋能未来的必然性和国家逐步开放发展尖端科技的◆必要性都启发我们，我辈青年砥砺奋进正当时，唯有坚定向前，才能更好把握时代机遇。”

　　学院青年教师谭志虎表示，主题教育活动中，围绕人才培养主题，学院积极认真听⌒取师生意见和建议，聚焦人才培养质量，以“一院一品”思政课、工程教育认证等为抓手，通过创新上课模式、修订√课程大纲等具体工作进一步优化了育人体系，从顶层设计层面为提升人才培养质量提供了优良保障。