■ 记者团 陈力 黄友佳

圆下巴短发，黑方框眼镜，笑起来还有两Ψ个小酒窝，和李敖有几分神似，幽默，健谈，儒雅，这是法学院副教授徐军华给人的第一印象。2006年来到法学院的他，转眼间已在三尺讲台上走↑过了十几个年头，他主◢讲的国际法课程也一直深受学生的喜爱。在谈到如何保证课堂ζ质量时，徐军华分享了他的秘诀：不忘初心。

“法学专业14门核心课程就是14个窗户，打开窗户看到的风景是什么样子的，关键在老师这个引路人，我要做的就是用课堂让学生们看到国︻际法的风景。”徐军华透露，自己以前读书的时候并不喜欢听课，更喜欢自己看书，因为老师总是照本宣科，听着☆没意思〇。为了不让学生重复自己的路，“如何上好课，做一名称职的引路人”就成为徐军华一直钻研的一件事。

不同于→民法、刑法等☆国内法，学※生对国际法的印象往往是“高大上”，与现实生活关联▂度不高，适用性不强。“如果只是一味追求知识点的介绍，平铺直叙地灌输相关内容◆，学生的兴趣和信心未建立，教学效▲果肯定不好”。因此，徐军华非常重视案例化的教学，常常在讲解国际法相关理论的同时，穿插一些典型案例在课堂上分析讨论。“这样能够充分提高学生学习的积极性和『创造性，使得学生具备理论联系㊣　实际的能力”。对于案例的选择，徐军华也有自己的心得——“新”和“精”。“新”就是要联系实际生活中的问题，关注社会√热点；“精”就是案例选★择要克服国际法这门课程案例冗长的缺点▓。对此，徐军华会大量阅览论文和书籍，精心整合成案例，每个学期的PPT都会更新。“孟晚舟事件中加拿大的逮捕和美国的指控是否违●反国际法？欧盟反对美国贸易战现行的经验是什么？”课堂上，徐军华将〓各种法律案例信手拈来。

上徐军华的课其实并不轻松。“徐老师的课信息量很大，我印象最深的是关于海洋法的一堂课，徐老师在讲大陆架的划界问题时，引申出了高中地∮理的知识，转而又讲起了〓历史事件。当时我和同桌对视一眼，都露出震惊的表情。”2015级本科生吕子佳回忆道。两节课，90分钟，徐军华的节奏把握得很紧凑，并能◥将时政、地理、宗教、历史等知识自然流畅地融入课堂内容。值得一提的是，徐军华上课很少点名，但是到课率很高，“我希望用精彩的讲课留住◥学生”他自信▓地说道。

徐军╳华也很注重“第二课堂”的建设。“课堂上的理论学习加上课后的实践运用，便是国际法的正确打开方式。”在他看来，知识点的学习固然重要，但口头表达能力、写作能力、归纳能力、心理素质、应变能力等都是应▓用型、复合型法律人才的看家本领。为了让学生能尽早※了解将来所要从事的职业，逐步培养法律职业素养，提前锻炼尤其必要。

作为法学院国际法比赛的指导教师之一，徐军华多次指导学生参加国际空间法▅模拟法庭、国际海洋法模拟法Ψ 庭辩论赛并取得了优异的成绩。“气场要足够强大，但是不要过分炫耀你的技巧，因为这样有时候▽可能会弄巧成拙。”毕业多年的2010级本①科生郑欣嘉回忆起徐军华指导自己参加模拟法庭辩论赛时的场景。徐军华认为，参加这些比赛可以引导、培养ζ学生由被动的理论接受者转变为生动法学知识的ω　实践者，培养学生∑敢于发言、善于表达，增强公开表达的自信心和基本技能。

“人在二十多岁的年龄段可塑性是很强的，不要过早地定义自己，人的潜质在不同的地方会被激发出来。”徐军△华经常这样鼓励自己的学生。

徐军华坦言，自己在读书时○性格很沉默内敛，“一天最多说三四句话，一和女生说话就脸红。”一次上课，老师让班上每个同学去』讲台上自述三分钟，不满三分钟不准下台。徐●军华回忆起青涩的自己：“我在讲台上就说了○二十秒，愣是在上面站了两分钟。”后来，徐军华进入武汉大学深造，师从国际法大家曾令良先生。“进入到一个更优秀的々群体之中，我意识到如果︽不改变自己很难实现自己做老师的梦想。”为此，他开始抓住每一个在课堂上发言的机会，大胆说出自己不太成熟的观点，积极参加各种辩论比赛……在一些人「看来是件很平常的事，对当时的徐军华来说却要战胜内▆心的恐惧☉与矛盾。

“人生何时毋须学习，人生又何处不是课堂呢？我能做到的，我相信我的学生△也能做到。”徐军华说道▆。

1月，学校颁发“课堂教学优质奖”，徐军华的名字俨然在列。而在此前，他就多次获得学校教学质量奖、全校最受欢迎教师奖。对于这些荣誉≡，徐军华№看得很淡：“有些东西是水到渠成的，以前是想把课讲好，将来也是。”