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                我校“师生纵向党支〖部”经验做法被中组部教材收录

                2020-01-06 0 新闻公告 来源:大连理工大学新闻网

                面对全面从严治★党不断向基层延伸和高等教育新的发△展形势,高校传统的基层党组织的设置模式在一定程度上存在不适应学科专业发展、不适宜组织开展活动等限制。习近平总书记也曾指出,要』优化组织设置,扩大基层党的组织覆盖和工作覆盖。为此,学校党委坚持问题导向和实践导向,积极优化○党支部设置,探索建立由师生党员共同组成的师生纵向〖党支部,选拔优秀教师党员担任党支部书记,进一步延伸思想政治工作的触角,推︽进党的组织和工作从“有形覆盖”向“有效覆盖”提升。近日,由中共中央组织部、教育部思想政治工作司编著的《基层党组织书记案例选编(高校版)》正式出版,我校材料科学与工程学院师生纵向党支部经验做法被收录◥,进一步论证了我校师生「纵向党支部设置模式的可行性和优越性。

                一、夯基础,打¤破师生界限创新党支部设置

                全国高校思想政治工作会议召开后,学校党委相继出台《关于进一步加强和改进基层党组织建设的实施意见》和《加强专业人才队伍◥建设的“四项工程”实施方案》,针对高校教学科研等管▆理方式的新变化,提出了优化党支部设置的要求。材料学院党委根据文件要求,充分考虑本单位实际,明确以研究室或专业方向为平台设置党支╲部的大思路,制定三个原则:一是在同一学科领域内↘讨论党支部设置问题;二是研究室①教师人数超过10人,研究方向可分的,按研究方向分别成立师生纵向党支部,研究方向不可分的,分别成立教工党支部和学生党支部;三是研究№室教师人数小于等于2人的,研究方向相近的研究室联合成立教工党支部,学生对应成立学生党支部。同时建立教工党支部和学生党支部“1+1”共建模式。重组后的18个党支部中,研究生导师纵向党支卐部8个,博士生硕士生纵向党支部5个,本科生辅导员纵向党支部3个。

                二、立规矩,加强制度建设促进工作指导精准到※位

                “依托研究室或专业方向建立党支部,会不会出现业务学习取代理论学习的情况,如何保持组织生活的严肃性?”“科研学术压力大,会不会依然无法走出由团队中︾年轻人担任党支部书记的困境?”有人提出质疑和忧虑。针对可能出现的问题,材料学院党委牢牢把握“提升组♂织力,强化政治卐功能”这一职能定位,从制度建设和组织建々设两方面入手,做好顶层谋划。在制度建设方面,制定《基层党支部标准化建设指导意见》,探索“一月一主题”模式,在增强政治生活的“四性”上下功夫。制定《关于加强◤新时代党内激励关怀帮扶的指导意见》《基层党支部党费拨付指标》,坚持从严管理与关心爱护双重角度持续用力、精确发力,为党支部建设提供坚实保障。建立党⊙政领导班子成员联系基层党支部制度,定期参与指导党支部活动,坚决杜绝组织生活︽过成业务学习会、工作□总结会、上传下达会。在组织建设方面,建立“力度矩阵”工作模式。学院党委每月将党建工作安排发给党支部书记,同步建立三个对接系①统,即:学院党委组织员与党支部组织委员、宣传委员直接对接,纪委书记与党支部纪检委员直接对接,团委书记与青年委员对接。既做到党建工作指导精【准到位,也做好党支部书记后备梯队培养。

                三、强引领,选拔中坚骨干力量推进党建业务双促进

                打造一支高素质的工作队伍,是推动基层党建高质量发展的核心要素,也是提升基层党组织组织力的现实需要。材料学院党委抓牢“双带头人”培育工程这个关键,严格选任优秀教↓师党员担任党支部书记,突出培养教育的针对性和精准性,尤其是选拔政治素养好、科研能力强、群众威望高的教授担任研究生导师纵向党〒支部书记。在〖科研立项、组建团队等方面,为党支部书№记创造条件,帮助其拓展学术发展通道。同时注重加强梯队建设,为研究生导师纵向党支◢部选配熟悉和热爱党务工作的青年党员学术骨干担任副书◆记和纪检委员,遴选⌒ 优秀博士生担任组织委员、优秀硕士生担任宣传委员;为本科生辅导员纵向党支部选配优秀本科生党员担任支委;为博士生硕士生纵向党支部选配政治成熟、素质过硬的优秀博士生担任党支部书记。学院18位党支部书记中有4位︾学院党委委员,2位学院纪委委员,担任党支部书记的所有教师均具有高级职称。

                学校党委自2017年起,便号召基层党组织结合本单位具体实际,在深入调研和研讨基础上,以实施“四项工程”为抓手,按照有利于发挥党支部战ㄨ斗堡垒作用和党员先锋模范作用、有利于开展党员教育管理服务活动的原则,创新党支部设置方式,目前全校已组建了44个辅导员本♂科生纵向党支部和48个研究生导师纵向党支部,取得了很好的实践成效。首先,师生纵向支部便于发挥组◤织育人功能,同一课题组教师之间、教师与学生之间沟通更加密切,教师有机会更深入地了解学生在学术研究之外的状态,促进师生ぷ之间教学相长,发挥了教师在基层党建中的带动引领作用,探寻出教师参与思想政治工作的最大公约数,助推师生政治素养和专业素养双向提升;其次,在同一支部,师生之〖间相互监督、相互促进,规范了组织制度】,严肃了组织生活,解决了学生←党支部正式党员数量偏少、党支书流动过快等问题,激发出党支部组织活力;再次,师生纵向支部扩大了覆盖面积,有利于及时反馈群众心声并做好教育引导、服务工作,进一步发挥好党支部组织群【众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责◤。今后,学校党委将持续巩固工作成果,聚焦基层党建新情况新问题,坚持守正创新,因势而谋、应时而变,推进理念思路创新、方式手段■创新、基层工作创新,做到试点探路↓、典型引路、经验开路,不断增强基层党建工作吸引力感染力,切实将党建成效转化为推动学校事业发展的不竭动力。

                责任编辑:杜佳

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