8月2日，由教育部高等教育司指导，全国新工科教育创新中心、《高等工程教育研究》杂志社联合主办的“后疫情时代的新工科教育：挑战、机遇与应对”研讨会在线上召开。来自教育部高教司、工信部中小企业局、有关高校的领导、新工科领域权威专家和行业代表两百余人齐聚云端，共话后疫情时代的新工科教育。曾勇校长应♀邀参加研讨会并做题为“后疫情时代我国新工科教育发展思考”的主题报告。

　　曾勇校长的报告从“危中求机，疫情防控催生科技与工程教育发展新机遇”“准确识变，科技创新与安全面临更高挑战”“科学应变，我国新工科教育发展的思考”“电子科技↓大学的一些新实♂践”四个方面展开，深入分析了后疫情时代工程教育面临的机遇、挑战及其应对，并对学校新工科教育改革的一些新实践进行了介绍。他表示，“新基建”催生人工智能、大数据、区块链等新技术加速落地应用与快速发展；多学科多领域的交叉融合进一步深化，跨界成为创新的必然；新工科+新医科将迎来更广▽阔的发展前景；疫情“大考”使教学方式发生了⌒　重大转换，这是工程教育改革面临的新机遇。另一方面，工程教育改革在后疫情时代也面临着更高挑战：关键核心技术的突■破与人才培养“滞后”的矛盾更加突出；工程教育与▽创新链、产业链的有效衔接亟需加强；公共卫生安全、科技安全更加紧迫。面向后疫情时代工程教育的机遇与挑战，我们需〗要以更高的站位，找准新工◢科教育改革发力点；以更大的格局，塑造工程科技人才的科学家精神、企业家精神和工匠精神；以更长远的视野，布局未来技术攻关与公共安全体系；以更有效的机制，推动新工科教育产教深度融合；以更大的力度推动教学方式方法创新，更注重学生学习能力培养。

　　接着，他介绍了学校在新工科建设方面的一些新实践。第一，探索医工交叉，建设新医科。学校将信息】医学列为“双一流”建设的五大学科群之一，建设医工结合的科研平台与科教融合人才培养平台，不断强化医学教育的医工交叉特色，积极建设新医科专业。第二，面向国家在区块链和金融科技领域的重大战略需求，开展智能金融与区块链金融的科研与人才培养。今年，学校与西南财经大学开办的“计算♀机科学与技术-金融学”联合学士学位首次招生，该专业∑将致力于培养具有跨界创新能力的创新型金融科技精英。此外，学校与成都市合作成立交子区块链研究院、创新中心和区块链学院，培养区块链领域的复合√型人才，建设国际一流的区块链高层次人才和㊣　精英摇篮，国内顶尖的区块链学术、科研创新基地。最后，他呼吁各高校在后疫情时代进一步加强新工科建设的交流与合作，建议相关学校拿出一些基本科研业务费，支持跨校合作的新工科研究与实践。

　　据悉，本次会议旨在总结工程科技人才在疫情治疗、防控中的作用，分析后疫情时代新经济、新产业、新基建发展对工程科技人才的新需求，研讨新工科教育面临的新挑战、新机遇，推动新工科教育再深化、再拓展、再突破、再出发，催生中国工程教育发展新方向和新内涵。会议聚焦“后疫情时代新工科教育发展的新方向和新战略”“后疫情☉时代新基建、新产业与新经济发展及工程教育的新任务”“后疫情时代新工科教育教学的新常态：挑战与应对策略”“公共突发事件应急管理中的工程科技人才素质要求与培养路径”“后疫情时代全球工程教育发展前景及中※国工程教育的新贡献”等主题展开了深入研讨与交流。