在“德才兼备、领袖气质、家国情怀”十二字人才培养目标引领下，信息管理学◆院扎根中国大地，面向科技强国、文化强国建设战略需求，积极探索，初步①形成了“一条主线——两大平台——三重体系——四方合力——五个融合”的信息管理大类人才培养模式。

　　一条主线——精准实施本科生导师制

　　以导师为中心，以科研项目和科研团队为支撑，“一生一策”，为每一位本科◆生定制覆盖本科二年级√至四年级、延伸至研究生阶段的科研参与计划，并在指导过程中通过导师的言传身教，有效实现德育与智育融合∴、科研与教学融合。

　　两大平台——统筹布局一流专业、一流课程建设

　　学院图书馆学、档案学、信息管理与信∞息系统三个本科专业全部入选国家级一流专业建设点，两门本科课程入选国家级一流本科课程。学院以一流专业建∑　设为平台，推动教研室建设；同时，统筹布局“十四五”一流课程建设，以一流本科课程建设为平台，推动高水平教学团队建设。

　　三重体系——精心打造课程思政体︽系、学术训练体系Ψ、服务研习体系

　　学院以文化建设和科技创新为主题，打造课程思政体系，融合德育与智育；以培养学术←创新能力与学术品味为目标，打造贯通“本-硕-博”的学术训练科学体系，融合本科生培养〓与研究生培养；紧扣学院学科建设和人才培养的特色和优势，以本科及研究生实践∩实习基地为基础，以全国大学生中华典籍文化保护与传承大赛、广东省搜索之星大赛为窗口，建设粤港◣澳大湾区文化志愿服务研习体系，融合第二课堂与第一课堂。

　　四方合力——有效建立学生与老师、教辅、校友之间的良性互动关系

　　以学↑生为中心，以学院文化和学校归属为纽带，以文化建设和人文关怀为手段，多方合力，活化资源，共同致力人才培养。

　　学校本科人才培养跨院系大类招生和集中培养改∞革，为学院在“十四五”新时期实施信息管理大类培养、招收优质生源、优化课程体系、提高教学质量、推进人才培养高质量发展搭建了全新的平台。学院将牢牢把握这一契机，全面推动信息管理学ㄨ院人才培养“五个融合”。

　　文稿终审：信息管理学院 林俊洪