编者按：近日，2018年北京市师德榜样（先锋）推荐活动结果揭晓，经济学院孙祁祥、肿瘤医院遗传学研究室柯杨荣获北京市师德榜样荣誉称号，城市与环境学院韩茂莉、信息科学技术学院谢昆青、历史学系邓小南、光华管理学院王立彦、基础医学院人类疾病基因研究中心马大龙、公共卫生学院毒理学系郝卫东、人民医院呼吸科高占成、第三医院运动医学研究所敖英芳、附属小学段燕梅荣获北京市师德先锋『荣誉称号。

新闻网特推出《我爱我师》专题，分享他们坚守讲台、筑梦北大的故事，与读者一起感受他们牢记使命、坚定信念，师德为先、率先垂范，忠于职责、育人为本，追求真知、勤勉治学的精神风貌。

人物简介：

邓小南，女，1950年6月出生，籍◥贯山东临邑，中共党员，汉族，硕士研究生学历，北京大学历史学系教授。近5年荣获北京市三八红旗奖章、北京市劳动奖章、思勉学术原创奖等荣誉。

邓小南

邓小南在高校教学一线工作33年，教书育人孜孜不倦，受到学生强烈∮爱戴。

不忘初心，砥砺前行

1970年代，邓小南曾经是北大荒边疆农村茅草土坯校舍的小学教师，80年代站上北京大学的讲台。改革开放40年，她所经历的环境条件发生了巨大的变化，不变的是，她感受到时代赋予自己的责任，不负“教师”这一神ㄨ圣称谓，把自己的生命融入了祖国的教育事业，融入了学生的青春年华。

邓小南在北京大学开设多门本科生、研究生课程，引领学术前沿，坚持♂一流标准。她30多年一直讲授本科生主干基础课程及核心通识课程，坚持因材施教，备课授课始终“如履薄冰”，所主持的“中国古代历史与文化”通选课被评为国家级精品课程，并获国家级教学改革二等奖。她的课堂吸引着校内外的许多学生，每次走进教室ぷ，看到坐得满满的学生和走道上的加座，她就感觉到肩负的责任。她曾因体弱劳累坚持上课而晕倒在课堂，醒来后惦记的还是课程和学生。她牵动着许多学生的心，不少学生希望将来成为“像邓老师那样的人”。

邓小南

近年间她兼任国务院参事、中国史学会副会长，在校内兼任文研院院长、国学院副院长，无论工作多么繁忙，她总是把学生的事情放在首位。学生来找她＠ 讲座、座谈、她从不推辞。她的一位博士生毕业时说，在北大六年，邓小南仅跟他一人往来的邮件就有1249封之多，不仅指导学业，也教■他做人，引导他成为真正的学者。邓小南惦记的，不仅是北大的学生——许多外地学子向她求教，她总是多方开导，有信必回。有人称邓小南老师精力充沛，她说时间都是有限的，关键是选择用在什么地方。学生︻的成长过程，她总是挂在心上。她常说，学生们一生最美好的年华在北大度过，我们要对得起这份郑重的托付。

面向未来，立德树人

邓小南认为“教书”“育人”是一个整体。教师要尽可能发挥个人能动性，使自己的教学意识和教学手段具有时代性；要身体力行，以积极达观的人生态度、严谨深邃的学术风格浸染学生，和学生共同营建向上向善的氛围。她以“润物细无声”的方式，将优秀传统文化的精髓及社会主义核心价值观渗透在教学中。

如今的国际竞争，归根结底是人才竞争，教学不仅是知识的传布，更要培养学生的学术意识和创新能力。在教学实践中，邓小南不仅让学生了解现有的研究结论，更让他们体会研究的过程，知道有价值的学术▲观点是如何形成的。她引导学生学习质疑与追问，养成独立思考与开拓创新的良好习惯。

她经常有针对性地与学生交谈，为人为学严格要求，细致引导。她不仅帮助学生安排在校计划，也启发他们考虑人生规划。她多次默默资助家境窘迫、生活有困难的学生，帮助外院系青◥年教师度过坎坷，勉励他们专心治学。她所指导的博士生硕士生积极向上，成为健康活泼的学术团队，被称作学校中“令人羡慕的一道风景”。她的▓硕士生主动赴西藏、云南支教，毕业后赴新疆支边；有的博士自愿赴广西工作。已经毕业的40余位博士硕士，个个成为学界及行业骨干。

邓小南与学生

台湾学界的宋史权威黄宽重曾说，邓≡小南培养的学生“具有问题意识，并能够建立严谨的论证”，目前在国内或海外高校及重点高中任教者，都能“像邓老师那样”积极探索，重视教学，授课受到高度好评，接力式地影响到学生的∮未来志向。

循循善诱，勇于担当

邓小南以身作则，树立认真做事、严肃治学的典范。她对学生说，中国特色的社会主义是历史的选择，无论个人具体的追求是什么，总是要在历史的脉络中探求今天，面对未来。这种丰厚的积淀，是我们心◢灵中的“魂”与“根”，是精神上充实感的由来，也正是历史学的核心价值所在。历史学不是急功近利的学科，而是充满人文关怀、充满睿智的学问。她引导学生步入学术之门，有学生说：“上邓老师的课是一种享受，很感染人。老师让我们从史学的‘门外汉’到了解基本的史学治学方法。刚开始读文献典籍时有很多障碍，但是后来越学越有兴趣，课程报告也很有意思∩。虽然学得很辛苦，但是收获非常大。”

她的学术著述部部是精品，为宋史研究开启了新的视野与研究取径。她所倡导的“走向活的制度史”的研究方向，在传统领域开辟出新的认知角度，在青年学者中引起强烈反∏响。

她主持北大人文社科研究院工作，开展了讲座、论坛、读书班、工作坊、邀访交流等丰富多样的学术活动，吸引了大批青年教师与青年学生，活跃了校园学术气氛。邓小南以其人▽格魅力，被青年教师称为文研院“活的icon”。

“先生之风，山高水长”

邓小南为人谦虚谨慎，不事声张。她总是将“出面”机会让给年轻学人，自己在背后支持。她在海内外中古史圈内、在青年教师和学生中享有崇高声誉。许多学生称道“先生之风，山高水长”。她在台湾大学、新竹“清华大学”、成功∑大学讲学，课程评估优异突出（创“清华大学”人文学科记录，该校教务长特地致函感谢；成功大学本科课程评估4.958，几乎满分）。有学生与她结下深厚感情，自称为“邓老△师的台湾儿子”。她10多年前教过的台湾学生，至今遇到波折、取得成←绩还会向她倾诉。台大博士生称邓小南的教学影响力是“震撼性的”。她在德国图宾根大学授课结束后，学生多次到汉学系问询：“邓老师什么时候再来？”她婉拒了维尔茨堡大学及图宾根大学的续期长聘●，如期回校任教。

邓小南在北京大学建校119周年“双一流”建设推进交流会上作讲述

她多次为中央领导“小课堂”授课，多次应部级领导干部历史文化讲座之邀，为部级领导干部授课，也多次为中组部中央与国家机关司局级干部授课，讲授内容受到广泛好评。她参加“名家领读经典”北京高校市级思政课教学，在学生中引起强烈反响。

她曾经应邀到美国哈佛大学、德国图宾根大学、法国高等社会科学学院、韩国高丽大学等重要学府讲授系列课程，展示了我国学者的学术优势，赢得了国际学界的尊重。东京大学小岛毅教授说，“邓小南教授继承了北京大学史料批判、文献◥解释的学风，引进了崭新的视角与学术方法，牵动着全世界的宋史研究”；哈佛大学※副教务长Peter Bol称她为“我所知道的最为成功的学术导师之一”；不少海外学者表示“邓教授在研究与教学上，均获致极高的国际评价”，是中国学术界与教育界的骄傲。

专题链接：“四有”好教师 “四个引路人”

编辑：山石

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