（接上期）

    张嗣瀛的书房里，有一张老书桌，漆面斑驳，横梁缺损。1981年，国务院批◆准东北工学院7个专业（学科）博士学位授予权，20个专业（学科）硕士学位授予权。1982年，张嗣瀛第一次指导研究生，他要求学生每周向他汇报学习和科研情况。学校资源有限，教师们没有独立办公桌，张嗣瀛就在家里辟出¤一个角落，放上一张简易办公桌，专门⌒用来接待学生。

    谈到这张老书＠桌，张嗣瀛的女儿张晨告诉记者：“这张书桌是我们家的传家宝，记录也见证着我父亲近70年教书育人、笔耕不辍的辛勤与努力。对我们来说这也♀是一种鼓励与传承。”

    国学大师王国维在《人间词话》中写到古今之成大事业、大学问者，必须经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”此第一※境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”此第二境◎也；“众人寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”此第三境也。道出了科研成就的取得，具有很大的偶然性。但在诸多∞偶然因素的背后，有一条亘【古不变的必然定律，那就是对真理的不懈追求。

    “我自己做了副对联，循序渐进可登堂奥，涓涓不息而成江河。横批:毅力信心。用毅力用信心坚持下去，不断积累，不断来做。”谈到自己的科研信念」，张嗣瀛』告诉记者。

    张嗣瀛的身上有山东人固有的倔强，这◤种倔强不服输贯穿了他的科研生涯。“我觉得实际上科研就是尝试失败的过程，不可能说一下子就成功，总是在失败，英文里面有一句话叫“trail and error”，英文直接翻译过来就是尝试失败，中文翻译过来是尝试成▆功，中国有句话失败是成功之母，人这一辈子就是和失败挫折斗争的。”

    上午10点，阳光照进东北大学信息学馆118办公室的窗户，照亮了93岁高龄仍伏案字斟句酌修改博士生毕业论文的张嗣瀛的满头白发。在他的△身后，整整一面墙，摆满了学生的博士毕业论文。“培养学生是极其重ㄨ要的事情，一定要有良好的学习气氛，一定要实事求是，一定要有朴素的学风，一定要朴实，一定要扎实，一定要□　勤奋。”张嗣瀛告诉记者。

    作为教育和科技工作者，张嗣瀛思考更多的是如何能培养出科技创新能力更强的人才。1961年，为带动更多人从事科学研究、攻占◆世界科学高峰，张嗣瀛将在前苏联进修时的讨论班形式引入教研室，成立了东北●工学院第一个个人发起、不受行政干预的科研活动组织—学术讨论班。“学术讨论班对学术成长、科研能力提升来说是非常重要的组织形式。”张嗣瀛告诉记者。

    学术讨论ζ班流传着很多故事与传说，这些在学术研讨中求真求¤实、互帮互助、同向同行的故事在张门弟子中代代相传，采访中，在东北大学信息科学与工程学院井元伟教授滔滔不绝的讲述中，学术讨论班潜心科研，携手攻关的盛景清晰可见，张嗣瀛崇文重√教、诲人不倦的身≡影温暖可亲：“张老师每周三主持学术讨论班，初期开学术讨论班的目的就是♀给大家普及一些科研相关知识，包括基本理论、学术方法等。张老师非常卖力地组织学术讨论班。当时参加学术讨论班的老学长能力参差不齐，张老师特别做笔记，给这些▲老师讲，让他们看。”逐字逐句的翻译、深入浅出的批注、精准细致的画图，工工整整的抄写，井元伟向记者展示了他收藏的两本泛黄的厚▼厚笔记。那是1961—1963年间张嗣瀛为了能够方便讨论班同事阅读文献、了解运动稳定性基≡本理论而翻译注释的前苏联导师契塔耶夫的书籍译稿和备课笔记。

    信息学馆214室，据粗略统计，每年有300多场学术讨论班在这里举行。每周四上午组织学生参加学术讨论班是杨㊣光红雷打不动的行程安排。“我刚々读书的时候，张老师每周给我们开一次讨论班，在讨论班中有了提升。我自己招学生以后当然就一直坚持这样的讨论班，一周一次或者两次，我们所的其他老师也都开ξ　这样的讨论班，我们所的会议室没有一天是闲着的，你可▆以想象一年有多少场，学术№讨论班给学生提供了一个最好的学术交流环境和氛围。”杨光红告诉记者。

    每周一次的学术讨论班，传承近60年的学术传统，极大调动了师生的积极性，促进了学术◆队伍的发展，一大批科研骨干和学术精英迅速成长起来。回想起先生对自己的教育和影响，学生们印象最深刻的莫过于他春风化雨的教诲和无微不至的关怀。

    在井元伟的收藏中，一封泛∩黄的信件，引起了记者的注意。这是一封尘封了35年的信件。1983年，为了能够使最优控制理论』与工程实际联系起来，张嗣瀛安排硕士研究生井元伟去鞍钢集团调研，这封信写于井元伟到鞍钢后的第一∮个月。“张老师在信中，除了对学习上、工作上★的指导外，生活上的关心也细致入微。他特别写到，要注意穿衣吃饭，不要生病，五一期间可以回家一趟，这种关心与指导，让我心生温暖◣▃，记忆犹新。”回忆起当时的情景井元伟依然动情、难忘。

    1984年7月，井元伟硕士毕业后留校任教。张嗣〓瀛同他进行了一次语重心长的谈话。“张老师告诫我，硕士毕业留校工作这仅仅是人生道路的开始，以后会遇到许多事情、许多问题，应该如何╱面对？一句话，那就是‘人，是要有一点精神的。’教师是清贫的≡，科研是艰苦的，没有一点精神是坚持不下来的。要么就不干，干就干得好，要么就不做，做则取最优。”井元伟回〇忆道。

    什么是教育？雅思贝尔斯说：“教育的真谛是一棵树摇动▲另一棵树，一朵云碰触另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”张嗣瀛就是摇动者、碰触者、唤醒者。在谈到恩∏师对自己的关怀与指引时，杨光红告诉记者：“年轻人的成长最●关键的是在20多岁的时候Ψ能够遇见一个好的导师。遇见一个好的导师就奠定了你未来发展的基础。精神上的和事业上的提升和达成的结果是导师给我的。我如果没有遇到张老师，我就＠没有今天↘。” “张老师，给我的是一个生命，学术生命，使得我在学术上能←够走到今天，我想，我还要接过他的衣钵，在我六十岁之后，我还要继续努力30年，争取到90岁的时候还能再写点什么。”井元伟告诉记者。

    一片丹心育桃李，张嗣瀛以“为祖国培养人才ξ　”为己任，从教70余年，培养出百余位博士、硕士研究生，先生所想均是国家需求，弟子们自然厚植家国情怀。如今，活跃在自动控制领域的张门弟子，许多已成长为国♀家“杰青”、学术带头人。

    站在讲台上的张嗣瀛是几代东大人青春记忆里最生动最质朴的留◆影，而如今在张嗣瀛的身后站立成长了一批批优秀的教师，他们，坚定执着、担当有为；为人师表，甘为人梯；无问西东，只求真理。 “张老师说：人是要有点精神的。这个↑精神是什么？不能为眼前、为自己、为既得利益去想。不随波︼逐流，做正直的人。”井元伟说。“从张老师身上我能够体会到，你没有高尚的情操、远大的理想和追求，是做不出能够超越同时代的贡献的，我们极力地》要做到这点。”杨光红谈到。

    爱是一面回音壁，付出总会有回应。对于张嗣瀛来说，从教70年最大的幸福就是看到学生们独当一面，为国奉献，超越自己，“我做了一辈子教书匠，我很满足，我的学生们正卐直、朴素、勤奋，兢兢业业踏实勤恳地在工作岗位上奉献付出，他们的▃成长成功是对我最好的回馈。”

    这，就是师者质朴的幸福与满足。这，就是学者无私的奉献与付出。这种燃烧自己、至诚报国的爱国情怀，温暖当下，烛照未来。

    为国，精忠赤诚，担当道义；为学，潜心钻研，精益求精；为师，呕心沥血，甘为人梯；孜孜弗倦登堂奥，涓涓ㄨ不息成江河。张嗣瀛正在践行着对自己的╱期望：“人生最大价值，莫过于把自己的聪明才智，最大限度地贡献给祖国与人类！为此我将努力到生命最后一刻。”                                                                                                                                                                                 （全篇完）