体育部认真落实2020年春季学期学生延期返校期间“停课不停教、停课不停学”工作方案，确保疫情期间体育课程的线上教学顺利进行。根据学生居家场地环境的特点和疫情期间学生身心发展状况，体育部设计制作2020年春季体育课程，最大★限度地引导学生学习体育知识，提¤高身体素质，为抗击疫情打下坚实基础。体育为一门实践课程，在线上开展存在一定的难度。体育部立足实际■，积极开展线上教学的各项准备工作，制〓定了详尽的教学方案。全体教师经过多次筹备和讨论♀，研究线上体育教学方式，完成授课素材的各项准备。从4月20日开始准≡备到5月9日正式开课，两周多的时间完成全部课程制作。多种形式结合、多种内容应用、多种资源△协调，呈现给全校师生全新的体育在线课。在课程设←计上，体育部注重发挥任课教师的专业优势，为学生提供最优质的体育教学内容，理论教学部分结合我校户外体育特色，设立《户外●运动概述》《定向运动》《户外急救与避险》《突发事件应急处理》专题，让学生了解户外运动的发展历程，掌握基本的户外知＠识，感受户外运动的乐趣，以便于学生以后依托地大户外运动的平台去〒尝试和体验各类户外运动。充分考虑学生居家锻炼特点，以发展学生身体素质的实践教学为主，体育部设置了《力量训练》《耐力训练》《灵敏训练》《速度训练》《核心力量训ξ　练》《拉伸训练》等6个实践训练课程。另外还设立《武术理论与实践》和《瑜伽理论◥与实践》专题，对学生居家锻炼∩进行专业指导，满足学生居家锻炼的需◆求，引领学生足不出♂户锻炼身体，提高身体素质，不断提高抵抗力。在线体育教学帮助学生以更饱满的精神面貌投入到↘学习生活中，传递★健康战“疫”的正能量。通过网课学习平台的数据和一周线上教学实践效果的分析，疫情期》间学生参与线上体育教学的积极性高涨，锻炼热Ψ 情持续不减，师生线上互动流畅。体育部将积极总结经验、整合优质资源，根据学生的反馈意见不断完善课程，以达▃到更好的教学效果，尽最大努力让学生有所≡收获。特殊时期的线上教学，为高校体育教学的改革提供了机遇，让体育教师拓展了╱思路，为今后开展网络课程积累了大量的实践经验。体育部全体教师积极∞探索，推动体育教育信息化的建设，让体育课的价值充分发挥，为以后开展线上线下混合式教学打下牢固基础，促进一体化体育教学全ζ　面落实。

线上教学筹备会

特色户外课程

实践课程教师示范动作

师生互动『和课程反馈