█通讯员 辛宇 王思阳

对于所有中国人来说，2020注定是难忘的一年。新年伊始，新冠肺炎疫情的爆发让所有人都始料未及。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部日前下发通知，要求2020年春季学期延期开学。面对突如其来的变化，通信工程学院积极响应学校Ψ “停课不停教，延学不停学”的工作思路，面向全体教师开展了“线上课程+直播教学”教师信息化教学能力提升培训，为推进春季学期课程计划的顺利进行奠定坚实的⊙基础。

教师寄语

年轻人要有担当，勇于接受新知识，磨练自我本领，将来为家为民为国做贡献。

因材施教，打造“私人订制”方案

从吴宪云老师口∞中了解到，通院中英联合教学项目自2015年首次招生①以来，至今已经培养学生500余人，而今年也是他担任《编程实践（Praxis Programming）》主讲教师的第五个年头。“这门课程要求全英文教学，其中♀涉及的C语言编程又全是新知识点，专有名词对学生的英文词汇量是一个不小的挑战。”也正是考虑到这一点，吴老师不是简单的将线下内容照搬到线上教学，而是在中英疫情防控教学工作小组的指导下，结合教学经验为中英学子“私人订制”了一套完备的教学方案。

授课资料

首先，吴老师在课前梳理了课程中所有可能出现的专业词汇，将他们中英对照整理成册，提前分享给学生们熟悉了解，从而为英文教学的顺利进行打下夯实基础。其次，结合测试效果，吴老师在实际¤教学中将“全英文”转化为“双语”授课，在网络信号不稳定的时候，立即采用中文解⌒　说，尽可能保证学生拥有连贯的听课体验。再者，吴老师增加了课后作业辅导学时，除了集中作业批改外，他还多渠道获取学生反馈，检验学生听课质量，不断改进教学方案，以弥补线上教学可能忽视的小问题。

寓学于趣，建立良好师生关系

“我一直认①为教学跟古代收徒是类似的，师傅领进门，学艺在自身，老师讲的好不好，学生自有评价，所以当老师是良心活儿。” 吴老师表示，无论是课前、课中还是课后，一定要重视学生的状态反馈，减少师生之间的距离感，增加学生与老师互动交流的主动性，尝试建立平等自由轻松的师生关系。

直播间互动

那么吴老师是如何减少与学生们之间的距离感的呢？为了活跃课堂气氛，他经常在课前预热和课间休息时播放流行音乐。“当课间响起Taylor Swift的Lover的时候，直播间都快要炸了。”提到同学们的反应，话语间是吴老师掩饰不住的兴奋。此外，他还会采用随机线上签到的方式保证学生们的随时集中课堂注意力，针对签到中未能及时参与的学生，他会要求每人在课堂上分享一小段个人vlog。“这个环节每次都能活跃课堂气氛，也帮我隔着屏幕更快更印象深刻的认识了学生，反响特■别好。”

精进不休，积极创新教学方式

“教书育人，某种程度来说也是一个督促我们不断进步的过程。”吴老师表示，疫情期间的教学经历让他深刻的认识到“活到老学到老”的重要性。“我这︻次就是采用的问卷星来收集同学们的课堂反馈。”他平日里尝试学习的线上辅助教学经验，为这次特殊时期教学任务的顺利开展提供了理论和实践的双重保障。

问卷反馈

学而不思则罔，思而不学则殆。“好的地方会继续做下去，但也有很多不足的地方需要提高。”吴老师表示，这次的线上教学对自己也有一些启发。编程实践课程更注重培养学生的实践动手能力，不能完全依赖于传统课堂教学，如果经过一段时间的实践证明，线上教学可以更好地提高学生们该门课程的编程能力，那他会在今后的教学活动中尝试更多的线上互动模式。

据悉，疫情当前，通院许多老师和吴宪云老师一样，他们用自己的实际行动践行着教书育人的第一责任，提高同学们的学习体验，尽最大努力跟上现代化教学方式，最大程度提升线上教学效果，坚决打赢网上授课战役。通心齐战“疫”，我们在路上。