█通讯员 冯晓丽 杜永志

突如其来的疫情阻挡不了教师传道授业的决心，更阻挡不了同学们求知的热情。当“停课不停学”的方案部署下来，作为学院“网络授课技术支撑”小组的李聪老师积极探索〓相关网络直播平台的前期调研和试用，为后续需要直播的老师提供直播方案和技术支撑，经过白天黑夜的连续奋战，圆满完成技术支撑服务和自己所讲授的《集成电路专业∏英语》在线教学任务，保障了学院在线教学的有序开展。

教师寄语

虽然隔着电脑屏幕无法和同学面对面交流，但通过网络课堂的良好互动，我们不仅▲没有落下学习，还加深了对彼此的了解。

闻令而动 积极探索

接到学院在线课程技术保障任务，李聪老师前期重点调研、试用了雨课堂、学在西电（超星）、腾讯课堂等多个线上教学平台，为了测试↓各平台的使用效果，邀请学生逐个进行课堂模拟，初步总结出以下可行的在线授课方案，并第一时间发布给学院的任课教师。

学在西电平台上课方式对〒比

考虑到雨课堂和学在西电具有较为完整的教学工具和资源，重点对这两个平台进行了对比分析。

雨课堂、学在西电平台分析

为避免网络拥堵及学生流量限制的问题。李聪老师提出在已有PPT课件的基础上增加旁卐白和标记，从而产生文件较小的音频PPT文件。通过网络平台给同学播放音频PPT文件，学生端可以看到PPT的内容、动画旁白以◇及笔迹，从而获得与直播最为接近的体验。经过测试一节课时量的音频PPT只有不到50MB大小，不仅可以直播时同步播放，也可以下载后自行播放学习。音频PPT可以大大︼缓解网络拥塞和流量问题。同时，为方便老师制作有声PPT文件，李聪老师总⌒结了制作中遇到的问题和难点，专门编写了有声PPT课件制作指南，极大的方便了其他任课教师。

音频PPT制作指南

遵令而行 勇于实践

除了为Ψ 学院老师提供网络直播技术支撑，李聪老师自己也承担了集成电路专业17级本科生的《集成电路专业英语》在线教学。为避免开课首日第1-2节可能会临时出现的网络拥▃塞等突发情况，李聪老师提前准备了多套预案，首选方案为基于学在西电的直播教学，备选方案是雨课堂直播。如果网络拥塞严重，则采用音频PPT直播的方式减∞小网络流量。为了让同学们对专业英语课程有足够的了解，李聪老师还提前在班级QQ群里上传了音频PPT课件，往年课堂教学录像等学习资料。

给他留下最→深印象的是：虽然已经做好了各种预案，但网络拥塞带来的♀影响却让很多人始料不及。由于访问量的剧增导致雨课堂平台在当天下午就无法访问，好在学在西电平台一直比较稳定，为成功Ψ完成第一次网络直播奠定了基础。

及时总结，持续改进

第一次在线课堂顺利完成后，李聪老师不断总结完善教学过程，并积极听取各方面有关直播的建议和意见。通过统计发现，学生最为认可的直播平台是︽腾讯会议，普遍反映腾讯会议直播延迟和杂音比较小。经过与学生商量，李聪老师最终选定腾讯会议+学在西电的联合模式完成后续直播教学。其中腾讯会议利用共享桌面实现语音+PPT直播，学在西电平台则完¤成签到、提问以及作业布置等其他教学环节。

直播平台学生投票

专业英语课程是一门比较特殊的课程，通常每次课后都会布置作业。以往作业都是◣通过纸质版提交，统计和分析的效率比较低。借助学在西电网络平台可☆以大大提高教师布置作业、批改作业以及统计分析的效率。此外，同学们也可以借助学在西电平台，在提交完作业后第一时间看到正确答案以及答案解析部分，因此作业的效果大大提升。

在线课堂作业