面向互联网与产业深度融合的需求，国家对“T”字型复合人才的渴望比任何时候都更为强烈，基于党和国家战略需求和行业发展需求，电子科技大学“互联网+”复合型精英人才双学位培◥养计划（以下简称“计划”）应运而生。自2016年创立以来，该计划已经初」步打造出了包含学术精英、行业精英、创业精英相★互融合的精英人才成长生态圈，已逐渐成为“新工科”背景下本科精英人才培养的全新范式。

“互联网+”学生创新实验室揭牌仪式

　　四年来，在学校的关心下，在教务处、学◤工部等职能部门和依托学院、参与学院的共同努力下，该计划迎来了首届毕业□生学子。2020年6月，来自6个学院的88名2016级学子带着收获与感恩，从这里奔向了更加广阔的舞台。他们当中，超70%的学生获得了继续深造的机会：其中，32名学生选择出国（境）深造和学习交流，分赴美国卡内基梅隆大学、约翰霍ㄨ普金斯大学、加州大学洛杉矶□分校、瑞典皇家理工学院、阿卜杜拉国王科∮技大学等世界知名学府，继续探索学科奥秘；33名学生选择国内名校深造（含直博），继续追寻学术梦想。（数据截至2020年7月）

2016级“互联网+”复合培养实验班开班典礼

高起点定位：交叉复合中成就学生的跨界融合

　　“互联网+”复合型精英人◣才双学位培养计划旨在通过学科的交叉复合，培养具有良好的人文精神和互联网思维、扎实的数学与自然科学知识、宽厚的移动互∩联网知识和信息深度分析与♀应用能力、扎实的“互联网+”核心知识与能力以及良好的国际视野和创新能力的复合型人才ぷ，打造包含学术精英、行业精英、创业类人才相互融合的“精╳英人才生态圈”。该计划囊括横跨工学、理学、经济学、管理学四大学科的七大专业，高度强调学科的交叉复合与产教的跨界融合，体现了鲜明的新工科特色。

“2+2”和“双学位”培养模式

　　该计↓划采用“2+2”和“双学位”的培养模式』。前两年在全新打造的跨学科教学生态中进行以基础理论学习为核心的“通才”培养阶段，后两年按“招生入口+学生自愿+专业筛选+成绩排名”的原则，分流进入以专业选修为核心的“专才”培养阶段。学生毕业时，在满足双学位学分要求的前提下，均可获得一个毕业证书和两个学士学位证书。这样创新型的人才培养模式探索，将充分整合多个学院的优质学科资源，为学生的可持续发展提供无限可能性。

　　作为该计划的教育主体▓和最大受益者，“互联网+”的同学们对此表示一致认可和高度肯定。其中，获得多项荣誉，斩获卡内基梅隆大学、哥伦比亚大学等5个世界⌒　名校offer的张睿芃同学说，“我在最好的年华遇到了成电，遇到了‘互联网+’复合培养实验班。该计划给了我未曾想到的学习体验和成长视野，它为我们提供了全方位、多层次、多渠道的发☆展路径，为我们的全面发展给予了最大的支持。”获得“物联〗网工程”和“金融学”双学位的陈思远▼同学表示，不同于传统的单一工科教学模式，大家通过“互联网+”计划㊣的培养，不仅能够学习六个专业的课程，还能通过专项出国交流、专项实习计划、专项社会实践收获更加宽广的视野，得到综〗合能力的提升。

　　该计划自启动以来，先后得到了中国教育△报、央广网、四川日报、中国教育在线等多家媒体的报道，还携手腾讯等媒体平台制作宣传视频2部，原创社会实践成果展示视频3部，在社会上引起了一定反响。

?高质量打造：精雕细琢中成就学生的拔尖卓越

　　聚焦资源整▂合，打造育人生态。学校整合校内优质资源，为该计划内学生提供了浸染式实验室、专属自习室等强有力的硬件支撑，同时网罗校内名师，共同打造定制化特色培养方案、跨学科高压缩课程体系和“1+3”翻转课堂教学模式等高端软实力配置。移动互联网、云计算、大数据、物联网、人工智能、网络安全、管理学、金融学等横跨多领域的课程，让学生有机会接触到更为宽广的知识体系。翻转课堂教学、跨学科组队研讨、全体系师】生座谈、专家坐诊答疑让前沿科技与跨界思维一◥以贯之，助力人才效能全面提升。

　　聚焦名企实践，凝聚育人合力。学校连续举办四届（2016-2019）电子科技大学“互联网+”本科教育高峰论坛，与中国工程院院士李乐民教授、通信抗干扰技术国家级重点实验室主任李少谦教授、国家“十三五”“重点专项”专家刘建明教授等校内外相关学科领域专家以及北京字节跳动科技有限公司副总裁谢欣、腾讯高校合作副总监马东嫄、亚马逊企业代表曹玮祺、百度■校企合作代表计湘婷等知名企业代表深入研讨“互联网+”时代本科教育的发展趋势、基于“互联网+”的复合型人才培养模式等一系列问题，并与华为、腾讯、百度等87家知名互联网企业先后签订合作协议，共建共享“互联网+”教育环境平台与创新实践基地，联合开发了《鲲鹏聚数：基于华为GaussDB数据库的应用与实践》《腾讯-电子科大Roblox三维游戏设计》《信息创造价值:基于字节跳动的最佳实践》等多门“互联网+”课程，联合培养面向产业的敢于跨界融合的复合型精英√人才。

　　聚焦产教融合，提升育人实效。在创业训练与实践环节，借鉴美国欧林工学院的经验，采用“项目驱动+团队合作+企业参与+系统集成”的模式，以学生团队为任务单元，在企业导师和校内导师的共同指导下，进行综合项目设计与开发。校企合作推进产学研一体化，将“多阶段、深层次、系统级”的企业实习实训项目与学术科研相融合，联合华为、腾讯、百度等企业开发实训课题18项，共计91名学生参与；在以实训项目作为本科毕业设计的课题中，有6个课题获评校级优秀毕业论文荣誉。

　　聚焦国际视野，拓展育人平台。依托出国支持计划，设立专项出国经费，支持学生短期游学和长期留学，拓展学生国际视野和培养学生国际交流能力。目前，该计划下45%的同学以各种资助形式走出国门，在英国牛津大学、美国普林斯顿大学、新♀加坡国立大学等世界名校开展交流学习。

2016级同学前往法国瑞士短期游学

高素质培养：多元活动中成就学生的全面发展

　　聚焦社会实践，着力培育家国情怀。该计划通过多样化的活动，鼓励学生探索自身优势，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为激发学生的家国情怀，该计划成立了“互联网+”暑期社会实践队，分别在贵州岑巩、邛崃大同开展暑期社会实践活动。内容涵盖“教育扶贫”“乡村振兴”“社会治理”等，同学们以赤子之心和青春力量助力当地的脱贫攻坚、基层党建和乡村振兴等多项工作。实◥践队连续两年蝉联社会实践专项特等奖，并荣获“学生资助政策乡村行”一等奖等多项荣誉，成员获“社会实践优秀个人”占团队总人数半数以上，同时获得光明网、中国青年网等媒体专题报道。

“互联网+”暑期社会实践队在贵州岑巩、邛崃大同

　　注重传承引领，着力凝聚“互+”力量。该计划由学生自主牵头成立了“互联网+学生联合协会”，跨年级开展活动，助力培养计划的完善与学生的组织管理能力培养。3次筹办了分别以“芳华初绽，羿年可期”“梦系互加，情忆髫年”“心随舞动·逐梦青春”为主题的“互联网+”迎新晚会，开展了篮球赛、足球赛、素质←拓展活动、班级联谊会等多项活动。开通“互联网+”微信公众号，发表文章400余篇，阅读数十万余次。作为引领者，联合7个学院、4个年级，搭建起了跨年级引领与传承的桥梁。

“互联网+”丰富多彩的文体活动

　　鼓励多元发展，着力培养综合能力。通过打造“一个平台、一个模块、一个环节、一个环境、一个出国支持计划╲”为核心内容的人才培养体系，“互联网+”学子取得了丰硕的成果：他们基础课业成绩拔尖，双学位覆盖率84%；科研学术工作成果丰硕，本科期间参与科研人数比例100%，以第一作者发表计算机顶会（CCFA类）国际会议论文，获“创青春”全国大学生创业大赛金奖、“互联网+”大学生创新创业大赛银奖、美国大学生数学建模竞赛最高奖、“外研社”英语演讲大赛一等奖、中国高校计算机大赛-团体程序设计天梯☆赛一等奖等奖项。此外，学生的视野和综合能力也得到了提高，获得联合国青年荣誉奖学金等荣誉称号。

　　时光倥偬，青春不负。作为首届毕业生，作为“互联网+”的品牌铸造者，从初来的懵懂到毕业的收获。回望这相知相伴的四年时光，一千三百个日日夜夜里，该计划首届毕业生们用奋斗的汗水浇灌出精彩且无悔的青春答卷。聚是一团火、散作满天星，站在新的起点上，他们将秉承一如既往的优秀品质，不负时代、不负青春、不负韶华，在世界各地继续闪耀，为母校争光！

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　　2016年9月，我校在清水河校区正式发布“互联网+”精英人才复合培养计划方案，并举办本科教〓育高峰论坛。10月13日，“互联网+”复合型精英人才培养计划开班典礼在清水河校区立人楼举行，100余名同学成为“互联网+”计划首批学子。首批参与“互联网+”精英人才复合培养计划的共有6个学院，分别是信通学院、计算机学院、经管学院、数学学院、能源学院、公管学院。

　　培养“互联网+”精英人才既满足当前“互联网+”时代的重大需求，也是我校人才培∏养的重要内容。学校将以学院为依托，以“互联网+专业”融合为途径，以夯实“互联网+”核心技术为切入点，多方合力，打造包含学术精英、行业精英、创业精英相互融合的“精英人才成长生态圈”。