“新工科”的提出旨在培养全面型的工科人才，而美育教育╲将重点放在“新工科”人才审美能力与创新能力的培养上，力求成为人才培养的重要基础和有益补充。电子学院积极以“新工科”背景下高校美育工作的现状研究为基础，开展“美育浸润计▅划”，探索“新工科”背景下的美育教育模式。自学院“芯”苗美育工作室成立以来，从“生活之美”、“艺术之美”、“科学之美”、“运动之美”四个维度将美育融入到新生教育、专业教育、心理健康◥教育、价值引◤领教育、社会实践、校园文化等学生工作各个方面，以优秀文化丰富美育内容、自然感悟提升美育内涵、文艺创作浸润美育思维△，让美育可观、可摸、可用、可想，提升学▓生认识美、体验美、感受美、欣赏美、创造美的能力。

于田园自然中，发现美

　　美育的目的在于促进学生在人格结构、知识结构、身体结构和审美结构诸方面得到全№面发展。而观赏自然之美可以砥砺品格，于潜移默化中确立高尚情操；观赏自然之美可以开拓视野，提高学生的文【化素养；观赏自然之美可以陶冶性情，孕育出美好的自然情→感；观赏自然美可以培养审美情趣，增长审美的欣赏和创造能力。

　　“芯苗”美育工作室开展“一粒米的故事”主题活动，希望学生于田园自然↑之中发现美，金秋季，稻田里，握镰刀，打谷子，扎稻草人，夜观昆虫，村落林盘里感受自然的钟灵毓秀之气。

于躬行实践中，创造美

　　手工艺具有的身心治疗功能，能够实卐现美育的感性教育、人格教育与创造性教育。“芯苗”美育工作室不断增加『开设手工艺活动课程，融入中国传统文化，聘请民间大师，开展扎染、竹编、古法造纸、小竹人制作等课程活动，充分挖掘◥手工艺活动具有的美育功能，让学生于躬行实践中，与心灵共鸣，创造生活之美。

于生命成长⊙中，感悟美

　　育种生命的过程，可以培养人生的情□怀。“芯苗”美育工作室希望学生于生命成长中，感悟美，让每一个生命都得被认真对待。连续两年开展“播种梦想，收获成长”活动，每一位新“电子人”来到成电，都会收到一份梦想大礼包——一抔土、一个花盆、8颗种子和一张梦想ㄨ卡片，希望学生在育种的过程中敢于面对生命中的得与失；学生疫情在家期间，向同学们邮寄向♀日葵种子和工作室出品的手绘卡片，希望“每一个生命都值◣得被认真对待，每一天都值得被纪念回忆，每个人都值得拥有快乐且充实的生活”。

于文化创意中，传播美

　　优秀的校园↓文化创意产品，可以生动有效的传递和承载着校园文化精神。“芯苗”美育工作室结合成电特色，开发并制作一系列文创作品，增强校园文化的体验感。以画聚心，创作《自信之路》，充分表达“共抗疫情，爱国力行”之情；以图达意，创作《新〗生心理手册》，以漫画方式讲述№大学心理常见情况及解』决方案，帮助新生快速适应大学生活；设计并制作2020年文创布袋，希望学生树⌒　立“健康第一”理念，奔跑电子人，力行新时代。

　　“芯苗”美育工作室将始终围绕立德树人这一根本任■务，坚持以美育人、以文化人，以“常规活动”、“品牌活动”和“特色活动”三线并行，打造具有工科特色的美育工▽作模式。据悉，“芯苗”美育工作室新活动场地将全权由学生设计、施工，于12月改造完成，在原有合唱队、天文学会等学生社团卐的基础上，成立院级调酒、手作、烘焙等学生社团，全方位提高学生审美和人文素养。