为进一步加强◆青年人才队伍建设，为青年教师搭建更广阔的学术交流平台，营造宽松活跃的学术交流氛围，11月1日、2日，北京大学人事部分别组织开展了“青年教师学术沙龙”第十期、第十一期活动。

11月1日，第十期青年教师学术沙龙在勺园举行，本期沙∏龙聚焦“人工智能”专题，来自北京国际数学中心、心』理与认知科学学院、信息科学技术学院、工学院以及○外国语学院、基础医学院的近▲30位青年教师参加了沙龙。活动◣特邀信息学院黄铁军教授，工学院院长、研︽究生院常务副院长张东晓教授，教务部部长傅绥燕教授，科学研究部副部长韦宇，学科办公室副主任↓张存群，信息与工程科学部办公室主任刘小鹏出席。沙龙由人事部副部长「俞蕖主持。

报告分享々环节，北京国际数学中心文再文老师介绍了他在随机优化算法方面开№展的研究工作；心理学院李晟老师从知觉学习机制的角度介绍了认知神经▆科学的发展；信息学院孙栩老师分享了其研究团队围绕自然语言生成关键技术研究的最☉新进展；工学院王启宁老师以“迈向学科╲交叉的机器人技术”为题介绍了当前国内外机器人研究的现状以及他①的团队在机器人研究与应用方面的主要工作，并阐述了他对当前机器人智能化的理解。信息学院卢↑宗青老师分享了其在“基于通信的多智能体协作”方面开展的研究工作，指出通信极大提升了协作效率。

交流环节中，黄铁军就随机性在算法中的重要⌒性、自然语言处理在真实系统中的验证等问题给出自己的建卐议。他鼓励青年教师要加强原创性理论和关键技术的突破，同时注重校内相关学∩科之间的人才※协作与充分交流，抓住当前人工智能发展的大好机∑　遇期，力争在人工智能的新理论、新技术等领域有所突︾破。张东晓结合青年教师所处职业阶段的特点，建议大家作为重要学术骨干和未来的学术带★头人，在独立发展地同时要在重大项目的申请和研究上卐加强合作，充分发挥好北大的交叉学科优势和来自不同学科老师的专长。与会教师围绕々算法优化、机器人情感交流、医学与信息学科合作等问题进行了热烈讨论和交流。

11月2日中午，第十一期◤青年教师学术沙龙在静园二院举。本次沙龙以“语言、逻辑、认知与计算的‘拉拉扯扯’——跨文理♀交叉研究中的探索与实践”为主题，由哲学系王彦晶老师作为召集人并主持。沙龙吸⊙引了来自中国语言文学系、哲学系、外国语学院、对外汉语教育学院、信息学院、前沿交叉学科研究院等院Ψ系的30余位青年教师参加。学科建设办公室副主任贺∴飞、社会科学部副部长王周谊作为特邀嘉宾出席了活①动。

王彦晶首先介绍了沙龙的背景。他从语言、逻辑、认知与计算的关系出发，介绍了本期沙龙选题的主【要目的，希望通过不同学科的交叉交流，围绕共同话题，打通学「科壁垒，在一些教学研究领域更好推动相关主题的合作和发展；中文系詹卫东老师从面向计算的语言学研究工作模式以及对当前语言学研究理论框↓架的反思出发，从结构化、形式化、数据化、可视化等视角为大家介绍了语言学研究的☆相关工作；中文系汪峰老师以“白语〖多样性与白族的多样性的关联”为题，分享了将传统语言学研究方法和生物学研究手段相结合，从ω生物学基因谱系出发，对不同族群语言之间的关联所做的系列〗研究工作；外国语学院胡旭辉老师从跨学科的理论基础、研究起点、未来展望等层次介绍了自己在句法研究⌒　与认知科学交叉研究中的成果与心得；前沿交叉研究院葛鉴桥老师以“人脑功能和语言、认知”为题，从人类对大脑与意识、智力的探索出发，介绍了目前脑与认知科学的研究发展、磁共振在临床医学、生命科学研究等领域的◆研究应用以及在大脑语言功能方面的研究工作；信息学院吴玺宏◎教授以PKU Test为例，为大家介绍了学科交叉视域下的心智模型建构，提出大数据ξ　时代机器学习存在若干问题，智能研究需要转向等论断；哲学系周北海教授点评了上述报告，他充分肯定跨学科研究的意义，建议年轻教师在本学科之外加强与不同学科♂领域学者的交流，做真正感兴趣有深度的研究，他同时指出跨学科人才培养是一种趋势，我们自己的研究要有前瞻性，要看到学科发展的未来方向；王周谊、贺飞就学术资源、经费管理的政策及应用等问题提出建议。与会教师▂还就语言互动，口语、自然语言和机器语言的结合，脑科学在语言学研究中的应用等问█题展开热烈讨论与交流。

“青年教师学术沙龙”是青年教师培训发展的重要平】台，北京大学人事部将继续围绕青年教师职业▼发展、学术前沿、科研合作、团队建设等主题定期开设学术沙龙，并与岗前培训≡、青年骨干教师培训、青年人才国情研修、青年教师教学发展计划等活动有◥机结合，不断优化青年教师发展平台，为青年教师成长创←造良好条件，积极助力学校高水平人才队伍培养和“双一流”建设。

编辑：麦洛