湖南师范大学坚持立德树人根本任务，积极开展网络思想政治教育，提升文化活动感染力，提高网络教育参与度，推动长效机制建设，努力把网络育人工作“做到家”、让思政◎教育成效“入心田”。

　　互联互通，构筑网络教育矩阵，改“被动”为“主动”。先后开通学校新闻网、星网、翔网、1+1青年评♀论网、先锋党建网等主题网站，发行大学生手机报，开通博客、微博、校园微信公众号，开发“星辰APP”，开办“星声”辅导员网络直播，努力打造特色鲜明、功能互补、多平台联动的校园网络教育体系。“星空”大学生网络文化工作室获批成为教育部20个大学生网络文化工作室之一△，学校投入专项经费培育17个院级大学生网络文化工作室，联通校院两级网络育人的力量和平台。

　　求新求实，加强网络文化产█品设计，改“大众”为“分众”。开展“与党旗合影”、“向党说句心里话”、“国旗在我心中”红色微信展播、红色微博征集、“我为社会主义核心ㄨ价值观代言”、学习“时代楷模”段江华老师优秀事迹等丰富多彩的网络主题教育活动，部分网络文化产品的点击量超过百万。选报←的作品《厂窖记忆——幸存者口述历史》获全国大学生微电影大赛特等奖，驻村帮扶纪录片《荷以智富》在湖南卫视播出。开展“打call十九大”“点赞新时代”“全国教育大会给力”等系列→辅导员微直播课堂，累计观看量达73万人次。

　　向善向上，依靠师生力量，改“训话”为“对话”。注重发挥学生的主体作用，让学生成为网络育人的依靠¤力量。学校每个班级设有1名网络通讯员，“星空”网络文化工作室拥有200人的学生团队，负责各个平台运营和各类网络文化产品研发，“1+1青年评论网”的1100名评论员全部为在校学生。依托专家学者的力量，组建了一支专业覆盖面宽、理论素◥养高、宣讲能力强的网络育人导师团，学校领导和知名教授定期开展理论宣讲、热点话题答疑解惑、经典原著导读等，使教书■育人的领域从课堂拓展到网络空间。

　　同心同向，着眼长效机制建设，改“独动”为“联动”。坚持共建、共享、共融，在网络育∮人工作中形成了校园内外联动、校院共建、师生密切协作、教育效果显著的良性运营态势。建立校领导亲自抓、上下协同、网络㊣教育办公室具体负责的工作模式，形成全员参与的格局，学生、党务与思想政治教育工作干部、专任教师都在网络育人工作中贡献力量。发挥辅导员的引领】作用，把辅导员开展网络育人工作、培育社会主义核心价值观情况纳入年度工作考核。在学校信息化建设过程中，开发信息资源共享平台、工作交流与数⊙据分析平台、信息▆反馈与服务平台等，从学生入学到毕业，从课堂到实践，收集学生学习、生活、实践数据，做好大〗数据挖掘，动态观测和分析学生思想动态、关注热点、生活需』求等，将数据分析结果运用到实际工作中，提高网络育人的能效与时效。