汉语学院本学期共开设线上课程近80余门，教学班310余个，授课教师90余人，在籍生1200多名。自二月初学校开启线上教学【筹备工作以来，按照学部的统一部署要求，学院多次召开会议，从课程类型、修读方式、开课年级、学分要求■等多方面，广泛听取师生的意见和建议，经过多轮研判、反复打磨，制定了详细、可□操作的教学工作方案。各系各教研室认真落实学院线上教学︻实施方案，多次组织教师们举行视频会议，大家纷纷献计献策，加入了线上教学研讨中。很多老师参加了学校北语慕课平台〇和智慧工具—雨课堂使用培训，积极学习视频拍摄、剪辑的方法→和技巧，加入线上教学的交流群，分享线上教学的方法▂和经验，积极调整适应线上教学方式，全力保障线上教学有序展开。

由于汉语学院的留学生来自70多个国家，分散于▲世界各地，一些学生反映在本国网络信号不好，甚至没有网络，还有同学说跟中国时差较大种种原因无法ω　参加在线学习。面对『种种困难，汉语学院的老师们♀集思广益，对于每门课的教学内容、教学重点、线上教学方式等问题展开研讨，决定根据教学对象的实际水平和课程特点，针对○不同层次、不同课型采用不同形式的线上教▓学。班主任老师都对班里的同学进行了线上教学情况的排查，确定了各层次线上教学的教学︾内容、教学方式、教学计划安∮排、学生的学习方式等等〗。

为了挑选最适合留学生学习的网络平台，老师们互帮互学，分工合作，进行网上平台的测试工作，先后分头测试了雨课¤堂、腾讯会议、钉钉、瞩目、ZOOM等众多∮平台，比较各种在线教学平台的优缺点，学习在线教学的技术，上线练习，从最初起步，到初步◥熟练掌握基本功能，保证了在线教学的顺利进行。经贸系的老师们已经积累了一定的线上教学的经验，取得了一定的成果，决定采用北语慕课平台和班级微信群相结╳合的方式开展线上教学，同时由课程负责人和任课教师统一制定线上教学计划，并由有线上教学经验的老师对其他老师№进行教学指导，介绍慕课平台的使用经验。

一分耕耘，一份收获。老师们的辛勤付出，得到了国际学生们的肯定和积极的反馈。隔着屏幕，学生们还是感受到了老师们严谨的教学态度和专业的教学水平。泰国丁兰同学（四年级）表达了对线上学习的接受：“在慕课上下载了ppt，可以在自己有空的时候学习，在平台上▽交作业，有不懂的问题可以在微信群和班主任讨论，很方便。” 斯里兰卡欧诗漫同学（三年级）表示：“今天我们开始上网课了，我很高兴。我从来没有上过网课，网课对我来说会是一个挑战。但我相信我∑能渐渐适应，上好网课。”来自捷克的葵烺等同学，为了参加在线学习，在当地时间凌晨时分就守候在电脑屏幕前，她表△达了自己对北语的感激之情：“老师非常辛苦为大家准备上课的资料，在线与我们讨论问题，指导学生。感谢学校和学院给我们提供线上学习的机会。”

面对疫情，汉语学院的师生们凝心聚力，共同应对前所未有的挑战，不断尝试，不断创新，相约“云”课堂，隔●屏不隔爱。大家共同期待着疫情结束，师生们重新相聚北语课堂的一天早日到来。