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                【新闻特写】不停课!打好远程教学这▃一仗

                2020-02-11 0 新闻公告 来源:北京理工大学新闻网

                  “回不』了北京怎么录课?”“从没制作过网课怎么办?” 2月4日上午,在北京理工大学2020年春季学期延期开№学期间教育教学工作部署会上,来自全校各单位的近百名教学工作负责人,通过网络,针对“延期开学不▽停课”,进行了三个半小时的热烈研讨。

                  1月26日,正月初二,为做『好新冠肺炎疫情防控,在保障广大师生员工生命健康的前提下,最大程度降低疫情对学生发展成长的影响,学〖校发布了《北京理工大学关于推迟春季学期开学时间的通知》,做出“延期开学不〓停课”的决定。

                  “必须以最快速度回应师生,延期开学不停课,怎么做?”既要延期开∩学,又要确保课程教学不停,一场硬仗摆在了承担着课程排定、考试组织、多媒体保障的教学运行与∴考务中心(以下简称“中心”)全体工作人员面前。9天时间里,语音电话〓会议、视频会议、微信企▅业号、QQ群、雨课堂直播会议……,一场保障教学不停课的战⊙斗在指尖打响。

                以学生为本,延期开学不停课

                  “2020年,北理工▲的春季学期,本科生课程有1208门,共2270个教学班,而研究生有课程620门、788个教学班。”中心负责教①务运行的杜乔介绍说。为了给学校提供准确、科学的决策依据,中心及时对春季学期全校课程总量、排课依据、远程开课挑战等问题进行了全面评估。

                  面对如此↑巨大的教学任务量→,延期开学,停课应属于正常选择,但给学生们学习成长带来的负面影响却十♂分巨大。停课不仅耽误同学们宝贵的成长时光,也会打乱他们后续各类学习实〒践、实习交流等发展规划,复课后的排课排考,也将会影响到同学们的学习,甚至是毕业等培养环节※。最终,经过学校慎重研究决定,除必须实操的实验实践类课程,全校春季学期的各类课程,均要如期开课,实施远程︾教学。

                确保可靠,“乐学”担当大任

                  “教学运行的道理都是一样的,就要把师生在合理的时间安排到合理的教室中完成教学活】动,教室设备必须可靠稳定。远程教◆学中,虽然教室变成了网上的虚拟空间,但虚拟空间也同样要求类型合适、稳定可靠,如何确保师生线上々教学顺利登陆,不掉线、不卡断,挑战不小。”中心主任曹峰梅如是说。根据目前的统计结果,学校春季︼学期前三周拟开课课程有1245门,将会有近10万人次在线远程学习,这对远程⌒教学平台提出严峻考验,压力◤可想而知。

                  “远程教学,平台是基础前提!”聚焦核心问题,中心第一时■间与网络中心一同开展远程教学平台论证工作,中心围绕“教学Ψ 开展好不好用”“是否有利于保障教学质量”等教学需求开展调研测试,短时□间内对校外“中国大学MOOC”“智慧树”“学堂在线”“雨课堂”等线上学习平台进行测试,并给予网络中心反馈体验。“社会上的这些线上教学平台▃各具特色,也有不少好的教学资源,但对我们的教师和学生来↓说,短时间内可能无法熟练地在①教学学习中使用。我们始终坚持从师生教学学习的实际需要和效果出□ 发,为师生选择一个功能齐全、性能稳定、易于操作、服务有力的平台。”带着这样∞的理念,“乐学”这个学校自主的在线教学平台脱颖而出,它不仅师生使用满意度较高,而且与教学运行密切→结合,特殊时期必担大任。

                耐心细致,启动线上课程“大练兵”

                教学运行与考务中心教师杜乔正在家工作

                  “不停课,全线上!” 2月4日,学校官方微信发布了2020年春季学期延期开☉学期间相关教学工作安排,“按原上↓课时间,教师远程授课”这是中心全体教师▲向全校师生做出的庄严承诺!而这份承诺的背后,则是Ψ持续不断、耐心细致的解答指导,更是与教师发展中心、网络中『心等兄弟部门的协同作战。

                  保障“乐学”师生顺畅的体验,首先必须把原来在综合教务︽系统中的开课名称和授课教师准确无误得“搬家”,与网络中心确定将选课课号作为唯一识别,在⌒ 乐学的课程也有了“身份证”,外聘教师也得在乐学认证才能开课,逐个学院核对“搬家”所需资料,这▓些工作在5天的时间内准确、高效得对∩接。

                  工作布置下去了,老师们遇到的困难是各色各样的,特别是外聘公选课的老师,当他们因退休▼多年,犹豫是否有能力在乐学上开展教学时,教学中心马上◣开始专人贴身服务,帮助他们从每一个步骤中了解乐学,化解难题。

                  其实把课程搬到线上,对于很多教师都是很ㄨ大的挑战,怎么在网上加入学生?多个老师同上一门网课怎么组织学生讨论?学生怎样知道我的课已经搬到乐学上了?我如果使用MOOC或SPOC资源开课还ζ要在乐学上做什么?都是一件件具体而急迫的问题,在网上咨询群中,我们加入◥专人值守,第一时间解答教师们的各种问题。“这个过程真的好,边→实践边交流,能第一时间体验到每个新手老师的使用感受,回答起大ω 家的问题来,更ぷ加有的放矢。” 最近几天,中心主任曹峰梅每天在家中的主要活动,就是一边回答乐学教师咨询QQ群中的各种问题,一边作为一名任课教师,积极地开始自己乐学课程的建设※※。

                  与此同时,中心组织力量集中做好后续教学、考务安排的咨询指导。“期待的开学最后一轮选课怎么办∩?”“补考重修怎么办?”“社会化考试是不是延期了?”“转专业的选课会不↙会受到影响?”“怎么线上学习?”在微信群【里,中心老师24小时不间断解答着老师们转来的各种问题,并制作成特殊时期操作流程进行发布。“全力保障线上开课,问题不分大小,需求不论高低”,成为中心教师们在线」上持续坚守岗位的共同心声。

                  伴随第一个教学周脚步的临近,按照学校“延期开学不停课”的总要求,为确保远程教学工作能够平稳实施,一场全㊣ 校线上课程“大练兵”拉开序幕。下一阶段,中心将积极配合“错峰开学”的要求,再一轮论证北理工错峰返校、错峰上▆课的方案,保障全校︻学生学业正常进行,平稳过渡,瞄准一流标准,推动学校人才培养工作深化改革。

                  

                  疫情就是命令,防控就是责任。面对疫情,教学运行ω与考务中心将认真落实贯彻学校防控工作要求,坚守人才培养中心任务,守好教△学运行主阵地,做好教学服务,坚决打赢这场疫情防控阻①击战!

                  

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