█通讯员 王宁宁 王豪

线上教学是疫情期间的特殊需要，更是我们进行信息化、智能化教学建设的需要。即使没有这次疫情，计科院也在着手进行“人工智能+教育”“互联网+教育”等信息化线上教学的改革、创新与实践。

上课前准∴备——尽心竭力

为了线上授课能够顺利进行，徐悦甡老师从开课前两周就开始规划，为可能出现的各种状况提前做好准备。

“作为保障疫情期间教学不断线的重要举措，线上授课是必不可少的一个环节。在接到线上授课的卐通知后，第一个想法就是如何做好准备，保证线上教学的质量和效果，包括设备与环境的准备、教案与※资料的准备、授课方式的演练等。”在这一期间我们优秀的徐教师还作为计科院信息化防疫团队的一员，承担了一部分学校的疫情防控工作，体现出青年教师的责任与担当，践行西电“厚德”校训。

两台⊙笔记本，一台负责教学，一台负责交流，以及负责点名与提问的手机——这是徐老师在测试后最终确定的〖直播设备。

徐老师所上的课程为软件工程专业Web方向大三的专业课程《构件与中间件技术》，因为上学期为必修的同一批同学开设过《数据管理技术》课程，故对于必修同学的班级QQ群建立比较顺利。对于选修的同学，通过辅导员老师的辛苦努力，最终全部○进入QQ群，并加入了“学在西电”的班级群。

在这个过程中，徐老师询问了是否有同学存在困难，比如网络问题与设备问题，帮助同︾学们克服艰难险阻，确保高质量授课与学生的充分互动。教案与课〗程资料准备较为齐全，包括课件、实验环境、实验视频、实验代码等。同时，为补充线上教学，特别收集了去年课程的在线录播，资料也上传到了QQ群中。

上课进∞行时——有条不紊

在充分准备后，2月17日，直播授课正式开始，由于前期的不懈▆努力，直播顺利进行，线上课程取得了成功。

线上互动交流——教学相长

在线教学与教室教学最大的区别在于交互方式的改变，师生不在同一ㄨ个物理空间内，不直接产生物理观感上的交互，老师和学生在不同的地理位置，缺少了一定的包括眼神、手势、表情等№的交流。西电有着“砺学”的校训，徐老⌒师在平时授课时非常看重这些交互，所以在授课时，不管是用超星客户端还是腾讯课堂，包括测试过的腾讯会议，都会把摄像头打开，用屏幕共享+画中画的模式，让同学们看到老师。然后在课程中间通过“学在西电”进行提问的时¤候，也一定让其他同学都听到，尽可＠能弥补没有物理空间交互的缺点。

同学们在群里热情讨论

停课不停教，延学不停学。计科院六千余名师生通过々视频直播、互动研讨等多种〖手段有条不紊地开展着各专业的教与学。学院以大局为重，以学生为中心，求实创新，按ζ　照最高标准，以线上教学♀为“武器”，为战“疫”添能量、当模范、作贡献！