华南理工大学继续教育学院和少数民族预科班积极响应学校号召，全力以赴做好线上教学的各项准备和实施工作，确保疫情防控期间少数民族预科班的教育教学活动有序开展。分布在新疆、内蒙古、广西等9个省（市、自治区）的81名少数民族学生相聚云端课堂，在家中接受老师的传道授业解惑，体验了不一样的教学，感受了不〗一样的温暖，也得到了不一样的收获。

“温情相伴”——辅导老师倾情助力

　　因为疫情，学校不能按时开学，起初有的家长和学生产生了茫然和焦虑的情绪♂。少数民族预科班的班主任彭晖、辅导员阿米娜通过班级微信群和家长微信群耐心进行引导和解释，及时将学校的要求和应对措施传达给各位学生和家长；根据教学▂进度，科学制定线上教学课程安排，并联系任课教师做好线上教学准备工作；做好学生教育辅导，使学生保持良好的学习状态投入到线上学习中。

　　自2月24日开始推行线上教学以来，彭晖每天全程关注上课情况，发现问题及时提醒、解决。班主任和『辅导员老师还组织召开线上班会，逐一解答预科班同学们提出的学习和生活◥上的各种问题，全面落实到位各项教育教学工作要求。

“八仙过海”——授课老师协同给力

　　在线上教学中，各科老♀师们可谓是“各显神通”，想方设法采取各种各样的方式和手段尽可能地提高教学的效果。除了精心准备PPT和教学视频外，腾讯课堂、QQ语音、共享屏幕、同步录屏、线上讨论等多样化的上课形式□使老师们的授课更容易让学生们吸收与消化，使学生们参与的积极性更加高涨，使课堂的整体氛围更加活跃。

　　数学课的陈文革老师和计算机课的刘芳老师为了确保学生们全部能理解、消化课堂上∮的内容，在讲课的同时进行录屏，让学生们课后可以继续观看课程回放进一步学习和吸收教学内容。基础写作兼岭南文化课的刘兴东老师被同学们◣亲切地称为“东哥”，诙谐幽默的他在这次线上授课过程中更是发现了自己从●未被发掘的能力，不禁感叹道“看来我还有做网络主播的潜力哦！”。英语课的听说读写样样不能缺，线上教学╳在一定程度增加了口语教学的难度，预科班的英语老师将学生们分成两个班，开展小班化教学，虽然增加了老师的工作量，但是此举也提高了课堂效率，保证每一名学生都能在线上课』堂中得到口语锻炼和指导。

各科老师网上授课

“携手同行”——全体学生共同努力

　　预科班的学生们不仅在网上课堂学习了专业知识，还了解到全国战疫的▓形势，在感受祖国强大、致敬疫区工作者的氛围下，同学们表现得比平时更加自觉。每天上午八点钟上课，预科班里47名新疆同学克服▽两个小时的时差，从不缺课。由于个别地方网络信号不好，有的同学出现↘掉线、断网的情况，大家热心相助，献计出招，做到了“一个都不能少”。

　　没有了校园下课后“面对面”交流的便捷，大家“键对键”交流变得频繁，网上互动成了一种日常，互◥帮互学成了一种风气。非常时期的非常之举，感动和激励着同学们，大家也期盼早日战胜疫情，期盼早日返回校园相聚。

学生专注网课学习

　　“桃李不言逆寒雨，亦知终是有晴时。”少数民族预科班的老师和同学们携手相伴，共同期盼疫情烟云的消散，阳光明媚的春日到来。（图文/继续教育学院）