11月20日上午，在华南理工大∮学附属实验学校负责人的带领下，附属实验学校陈如深、陈燕、安扬、陆勇坚、肖倩雯、熊淑芳、何蓉、李丹虹等人从广州出发，远赴云南云县开展为期五天〗的支教活动。

　　在那里，支教老师们培训当地师资、给孩子们上课、带领孩子们做游戏，实验学校还为孩子们募集书本、衣服，为学●校提供希沃一体机等教学设备……云南云县作为华¤南理工大学及附属实验学校重点对口支援的地区，经过长期以来的扶贫资助，近几年乡村生了巨大的变化。

　　“支援云南一生一次，关注云南一世一生╳。”一批又一批的支教教师，在云县广袤的土地上播撒希望的种子。

带ξ你走出大山，为你点亮希望

　　打通与外面世界的联系，赋予孩子们更多了解世界、丰富生活的载体，是支教一行老师们共同的心愿。前几年，新的电脑被搬进♀了教室，为不会说普通话的孩子们播放网上下载的课文朗读原声；今日，支教教师在希沃白板上播放能够“看”到世界的视频。

　　11月21日上午，附小支教教师一行前往大寨镇邦别完小和团结完小开▓展义教活动。从云县县城出发，仍需两个多小时◥的车程，一路颠簸才能到达邦别完小。耳濡目染的一切，让支教教师至今难以忘怀。“支教不光是盯着学生的成绩，还包括教会他们为人处世等学习之外的东西。”回忆起↘支教时光，安扬有些动情地说：“走进他们的生活，我也慢慢学会如何发现别人的闪光点”。

　　11月的云南云县大寨镇，烈日当空，云层稀薄，紫外线辐射很强。支教教师赶到大寨镇邦别完小和㊣团结完小，顾不上舟车劳顿，开展党员结对工作、阳光图书馆》捐赠活动以及义教活动。他们为当地的学生、教师带去了精心准备的展示课：陈燕老师的数学课《条形统计图》深入浅出，运用希沃授课助手功能适时投影学生作品，带领孩子『们在数学的王国里遨游。陆勇坚老师在村里突然断电的情况下，凭借扎实的教学基本功和灵活的课堂掌控能力，开展了一节学生参与度高、课堂气氛活跃的美术课《汽车博↑物馆》……

陈如深在评课和讲座

　　在民族中学，两校教师在化学实验室╱就“课堂教学的有效性”进行了讨论。何蓉充分肯定民族中学学生训练有素，教师专业敬业，课堂效果呈现良好，在“充分激发学生的学习♂兴趣和锻炼学生自主学习能力”方面对民族中学的老师提出了建议。

　　熊淑芳面向语文学科的全体老师做了题为《撑长篙，漫溯青草更青处—初中名☆著阅读教学策略研究》的主题ㄨ讲座▂，从“课程标准改革”“学生高』阶思维能力训练”和“语文学科核心素养培养”三个方面详细介绍了附属实验学校名著阅读的开展情况，希望两校教师密切联系，深度交流名著阅读的策略和方法，让学〓生做好文化的传承。

熊淑芳介绍附校名◣著阅读的教学方法

　　民族中学的高天梅和附校中学部李丹虹两位教师为大家呈现精彩的同课异构《凸透镜成像的规律》。两位老师教学目标明确，重难点突↘出，教态自然且有亲和力，课堂上师生配合默契，课堂各项活动开展井然有∏序。高天梅的教学规范、严谨、完整有条理，李丹虹的课堂重在学生能力培养，学生潜力的开发。课后，两校领导和相关教师针对云县民族中学√的实际情况，积极探索核心素养培养的有效措施。

和你在一起的时光，改变了我的一生

　　为了促进教育资源的整合和开发，实现优势互补和资源共享，促进基础教育均衡⌒　发展，促进教师的专业发展，提升学校的╲管理水平、教师的教研水平和教学能力，提高教育教学质量。11月22日，老师们一行5人，在教育体育局领导的陪同下，前往云县爱华完全小学开展校际帮扶〓交流活动，一同参加活动的▽还有云县第二完全小学、爱华镇教办的部分领导和教师。

　　陈燕老师结合21日老师们、领导们听课评课后的建议，改进了课堂教学手段，课ξ　堂氛围更加融洽。安扬老师充分运用多媒体教学手段，为孩子们带来一堂丰富生动、引人【入胜的语文课，老师的娓娓道来，孩子们的侃侃而谈都引起了听课老师的极大共鸣。肖□　倩雯老师为此次献课，做了大量充分的准备，课件精美，课堂内容丰富◇有趣，实现了音乐学科的课堂创新。

陈燕授课《条形统计图》

　　下午，附属实验学校负责人在云县爱华完全小学开展了《适应新课程改革的教师自我发展》的主题讲▓座。从了解我们的学校、了解新课程改革、教师发展的关键因素、了解自我四个大方面作阐述,他提出“核心素养”是第九次课程改革的聚焦点，每一位教师都应该明确】教育改革的方向，要在教学过程中切实落实核心素养，这也是落实立德树人根本任务的一项重Ψ 要举措。“教师发展关键要素”和“运用SWOT分析法了解自己”是本场讲座中最能引起老师们强烈反响的两个话题，老师们纷纷举手发言，分享自己◥的教育成长故事，畅想教育事业美好未来。

讲座现场

　　会后，附属实验学校负责人与爱华完小校领导及教师分别从学校管理、校园文化建设、教师授课等方面进行了交流，对爱华完█小各方面工作的组织开展给予了充分的肯定。

　　支教教师们表示①，行走在祖◣国边疆的路上，才是教育生命中最壮丽的时刻。我们做的事情虽小，但通过精神的传承，让更多人来到这个地方为祖国边疆服务，为教育扶贫→服务，也算是一种贡献≡。爱在偏远山区的支教事业中传递。提高教育教学质量是学校工作的重心，而开展教研活动是提高教育教学质量的途径之一，校际帮扶交流活动有助于提高学校的教学管理、教研管理及教师的业务能力等。

　　在很多学校都挑剔○生源的今天，那些聚光灯找不到的贫困地区的孩子，这些基础薄弱的留守儿童，如何指给他们光明的前途，辽阔的世界？华南理工大学附属实验学校教师们的支︾教行动，给出了一种答案，那就是由千百万有理想、敢担当的老师们创造的教育扶贫。（图文/通讯员 安扬　熊淑芳 附属实验学校 编辑/赵春旭）