“当时确实是受到了很大阻力，大家都认为我的选择难以理解，毕竟博士学业压力很大，我的孩子也还很小。但是有两个人从一开始就无条件地支持我，一位是我的爱人，另一位是最懂我的好友。”回想起在报名参加团中央研究生支教团之初的心路历程，郭娟◎梅在电话另一端娓娓道来。

郭娟梅一边在电话中接受着本报记者的采访，一边手脚不停地收拾自己的行李、打点好一岁⊙多女儿的生活，因为明天一早她又要离开家人出发前往陇南市两当县西坡学校、这个她正在担任四年级英语课老师的学校，女儿是她最大的牵挂，而对西坡学校的孩子们，她同样放不下。

培植

2021年上半年的某一天，正在〗我校管理学院公共管理专业读博二的郭娟梅↑看到了在读研究生可以自主报名加入研究生支教团的通知，这深』深地触动了郭娟梅的心，“这是研究生支教团首次可以自主报名参加，之前都是与保研挂钩的，另外这个是一年期，相比以往我做过的支教时间长一些，我想会更有效果。”

郭娟梅想去。她对支教这件事情有太多感情。

郭★娟梅也犹豫。想到自己正在紧要关头的学业，和刚刚一岁的女儿，她们都还需要自己。

身边的大多数人表示不能理解，甚至反对，熟悉的老师◤同学都劝她权衡利弊，毕竟这个博士是她放弃了令很多人艳羡的银行高薪工作考取的，大家都担心支教工作影◣响博士学业。

思量再三，郭娟梅还是坚定地走出了这一步，成为研究生支教团第一位博士成员，“虽然在博士期间选择支教〓是很大的挑战，这一年也必将是格外艰难的一年，但种一棵树最好的时间是十年前，另外就是现在。于自己的人生而言，这一年对自己和他人带来的意义和能量ㄨ都会更大，当你发自内心地想要做一件事的时候，你就可以≡坚持下去，走得更远。”

就这样，2021年8月，郭娟梅来到了陇南市两当县西坡学校，成为了该校一名英语老师。

开花

第一节课，郭娟梅首先摸了摸家底：“孩子们的英语学习是个什么基础？学习英语的兴趣怎么样？”情况不容乐观，“有好几个孩子连26个字母〇都写不下来”。

课后，郭娟梅根据以前自己的教学经验，迅速搭建了针对这群孩子们的教学思路：打造集趣味性、方法性、实践性于▲一体的英语课堂。

在学习完每一单元的内容之后，郭娟梅会将该单元的单词和课文内容自编出一个生活故事，或将人物形象、故事情节以绘画的形式№展示在黑板上，一边讲故事一边学英语，考前引导学生自主归纳重点▂，“这样孩子们就不会觉得课堂枯燥，学习就能转被动为主动，慢慢地学习兴趣就培养出来了。”

郭娟梅说道：“在我自己的学习生涯中，曾经也出现过让我对↓某一门课程非常感兴趣的老师，就是在他们的引导下我一直愿＠意去认真探索新的知识。所以教会孩子们正确的学习方法，引导他们产生学习兴趣，激发他们的学习热情，使他们良好的学习状态达到可持续发展的目标，这个至关重要。”

同时郭娟梅也很注重因材施教，对于学习能力强、基础好一点的孩子，她会对他们进行一些拓展训练和课外提升；对于基础较差ξ　的孩子，郭娟梅会利用课间进行基础的强化和巩固，以润物无声的方式帮助孩子培养良好的学习习惯。

除此之外，郭娟梅更是联系了自己在剑桥大学交流学习时认识的外国朋友，在课堂上以“连线外教”的方式让♀孩子们和英语母语国家的人进行简单随意的对话，在对话交流中感受语言的沟通功能并寻找语感。平时也会播放一些适合孩子年龄的英语歌曲和电影。

与利用寒暑假进行的短期支教相比，长期支教最大的不同就在于要完全了解并融入孩子们的学习生活，这就要求授课教师“不再只是一个临时的陪伴者，而要从孩子的习惯养成和长期发展的角度︼进行更细致的引导，这有可能改变一个孩子”。为此，郭娟梅带着学生唱歌跳舞做游戏，尽可能丰富他们的课余生活；经常入户家访，密切关注学生的行为活动和心理问题，为此还自费购买了不少儿童心理健康方面的专业书籍；自掏腰包买小奖品奖励学生的∮进步，带给学生被鼓励被认可的成就感和荣誉感。

每天早晨，郭娟梅总是第一位来到教室的老师，夏天开窗，冬天开空调，等孩子们陆续来到教室的时候，总能看到郭老师在讲桌前读书，孩子们也一改往日的游戏打闹，尽快拿出书来学习，她希望通过自己的“身教”教会孩子们保持终身学习的态度。每一个中午她也从未午休过。在紧张的备▃课、上课、批改作业以及和孩子家长交流之余，郭娟梅的学业还需同步推★进，她积极阅读专业书籍，研读文献，在线参加课题组每两周一次的组会，没忘记⊙自己作为一名博士生该做的事。

就这样，在循环往复的忙碌中，她收获了该学校之前从没有过的好成绩：期末考╱试中，她所教的班平均成绩98分以上，满分超过一半。谈到孩子们的优异成绩，郭娟梅难掩兴奋，她坚信“这就是学习习惯的力量，习惯养成了，等我支教期满回去了，换个老师孩子们还是这么学。”

生根

2009年，郭娟梅在高考中以优异的成绩考入我校，成为公共卫生学院的一名本科生。

小时候留守儿童的经历让郭娟梅深知留守儿童的不易。读大学时候的一次支教让她发现目前全国仍有五千多万留守儿童，这让她始终惦记着为留守儿童做些事情，和身边的同学好友谈及此事，也得到了大家的支持，很快一群志同道合的小伙伴聚到了一起。

其中∏一名同学提出自己的家乡兰州市榆中县北山区有许多留守儿童，教育条件设施也相对落后，建议团队前去支教。经过讨论商议以及和校方的协调后，由郭娟梅带队的志愿服务小组在大三暑假来到了北山区一所小学支教，为当地孩子们进行课业辅导、心理疏导以及素质拓展等，同时发挥郭娟梅学医的专业优势对留守儿童进行卫生健康科普，这一去就是69天。

在和↘孩子们朝夕共处的这段时间里，郭娟梅很愿意、也很擅长和孩子们交流玩耍，渐渐地孩子们都跟她非常熟悉亲热。但其中有一个小男孩无论她怎么引导，他就是不愿意开口说话，经过一段时间的坚持，小男孩终于愿意和郭娟〓梅交流了，他告诉郭娟梅，自己最大的愿望就是将来赚很多钱，然后让父母可以永远陪在自己身边。这让郭娟梅的心隐隐作痛。

同时，作为一名医学生，郭娟梅很快发现了当地存在的另外一个问题：由于水资源缺乏，村民们通常用水窖储存雨水。孩子们没有喝热水的习惯和意识，通常直接饮用未经蒸煮的水窖生水，这极易诱发胃肠疾病。

孩子们因为缺少◣父母的关爱陪伴存在的心理问题，不卫生不健康的饮水带来的健康问题，两个问题像“两座大山”一样压在郭娟梅心头，怎样可以解决这两个问题呢？

有心人天不负。一次偶然的机会，郭娟梅看到了“热显影”陶瓷制作工艺生产出的马克杯，即在“热显影”陶瓷杯中注入热水，杯子表面就会显现出图片，“将留守儿童父母的照片或全家福印在杯子上、他们想看父母就得喝热水、一倒热水就能看到父母，一举两得。”

郭娟梅将自己的想法告诉了团队々的小伙伴们，在大家的合作下，他们开始推动“七色花”农村留守儿童关爱计划项目，先∞是组建起了14人的小团队，然后就开始讨论“热显影”陶瓷杯的想法。

最终团队决定采用“知识+精神+物质+科技”的四维一体的公益模式，为每名留守儿童发放内嵌父母照片、注入热水杯子表面就会出现图像的“变色保温杯卐”。

难题接踵而至，经费成了团队最头疼的问题。当时支教的84名留守儿童每人都要发放，保温杯的制作费用就近万元，这对一支成立不久的学生团队而言着实不是一笔小数目。

队员们出谋划策◆绞尽脑汁，在校园中开启了募捐活动，可是仅靠十多名成员的小范围宣传并没能得到太↙多回应，当时有队员开始对这个想法的可操作性产生了怀疑，郭娟梅却从不动摇，坚定地要让自己童年没能拥有的“七色花”开在孩子们的心中，她四处辗转跑项目、问意见。

最终，郭娟梅在学院老师处获得了1200元捐款，老师同时建⌒议她带领团队参加比赛，一方面通过比赛了解项目的不足之处，另一方面争取比赛赞助的项目运营资金。郭娟梅听从了老师的建议，带着项目和想法参与了一些公益赛事，凭借着新颖的想法和实践的经验，最终获得了万元的资金支持。

至此，郭娟梅心中的“七色花”终于获√得了生长的肥料和沃土，在青春奋斗和爱心滋养下开在了农村留守儿童的童年中，留守儿童“变色保温杯”计划落地。

之后的㊣　每年寒暑假，郭娟梅都带领团队选取甘肃不同的地方开展“七色花”农村留守儿童关爱计划项目并义务支教，就这样一做就是6年，直到她2017年硕士毕业，累计关爱留守儿童1800余人。

萌芽

“有句话说，因为自己淋过雨，所以想为别人撑把★伞。我自己就曾经是一名留守儿童，所以总想着为留守儿童做点力所能及的事。”这是她童年的隐痛，也是后来坚持在支教和志愿服务的路上走下去的纯粹初衷。

郭娟梅的家在定西通渭，幼年时期因为父母工作原因，刚满月的郭娟梅就被∞送回农村老家，由年近八十的爷ζ爷奶奶照顾，“所以那时候对有父母陪伴的孩子有种难以形容的羡慕”。小娟梅常常独自一人玩①耍，年事已高的爷爷奶奶稍微不注意，她便跑到田地里去，误食野果中毒、跌落悬崖等各种危及生命的事都曾发生，而且都因交通和通讯不便没有就医。父母偶尔回来看她然后匆匆离开，小娟梅只能对着远方发呆。那时她最喜欢☉的故事叫“七色花”，每一片花瓣都可以实现一个愿望，小娟梅最大的愿望就是希望父母可以永远陪在自己身边，她常常会坐在田地边，幻想自己有这样一朵七色花。

就这样一路磕磕绊绊、跌跌撞撞，到七Ψ岁的时候，她终于被接回到父母身边，但之前的经历却并没有随着留守儿童生活的结束而忘却，相反深植∴在她心底，成为今日她投身公益志愿服务工作的萌芽。

仰望

今年8月，郭娟梅将结束在西坡学校的支教工作，回到兰州大学继续博士学业。

谈及这段支教经历对她的影响，她说，“支教让我体会到了基层工作的辛苦，也让我看到了基层对大学生、对志愿者的强烈需求。支教显▓然是一个深入了解农村基层教育现状和乡村教育振兴发展的重要切口。经过这一年的支教，我对基层各方面的发展、乡村教育的基本情况都有了新的洞察和想法。人这一生不应该只是过好自己，所以我很愿意尽自己最大的努力去为他人带来改变。希望我能在志愿服务的道路∩上走得更远，并且带动更多的人投入到乡村振兴的事业当中”。