【编者按】师德师♂风建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保证,是确保“培养什么人”的前提和基础,是保证教师自觉践行立德树人根本任务的关键，直接关系到青年学生的成长成才，更是影响到教育事业的百年大计。在全校上下大力开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、深化“师德师风教育月”活动之际，学校党委宣传部推出“教育报国守初心，立德树人担使命”师德师风大家谈活动，邀请我校（首届）校级师德先进个人畅谈对ζ　师德师风的理解■与看法，积极引导广大教师不忘为师本心、教育初心，以德立身、以德立学、以德施教，牢记使命、勇于担当，为学校实施“三步走”发展战略、建设高水平百年大学贡献力量！

新时代教育工作者在学思践悟中“守初心，担使命”

王艳秋

 　　今年是中华人民共和国成立70周年，也是我们党在全国执政第70个年头，在这个时刻开展 “不忘初心、牢记使命”主题教育，正当其时， 在全党上下“守初心、担使命”的总要求下，我作为一名新时代的教育工作者，本着“守教育报国初心，担立德树人使命”的原则，谈谈对加强师德师风建设的体会与看法。

　　一、教育工作者当』以“以身作则，言传身教”为初心

　　从事教育工作应有敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下︽一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是作为教师、引路人而一贯奉行的工作作风。作为一名党员，要时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事「，事事皆教育，教师无小节，处处是楷▂模。作为一名党员教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是▅无穷的”。要求学生▲做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

　　二、教育工作者当以“潜心教学，踏实工作”为己任

　　夸美纽斯说过：“老师是太阳◥底下最崇高的事业。”教育为立国之本，随着时代的发展，人民对〒教师的要求越来越高。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为♀一名教师党员，必须深知抓教育就是抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，要身怀时代的危机感、紧迫感，积极主动』地参加各种培训和学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。在教育教学中，要追求卓越︼，与时俱进。为了上好每一节课，深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习、向实践学习、向同行学习。不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德师风要求自己成为一名合格的人民教师。

　　我秉承着这样的初心，潜心教学16载，始终工作在∏教学一线，先后为工商管理、市场营销、国际经济与贸易、经济学、会计学等专业的本科生主讲了《管理学》《关系数◢据库》等课程，为学术型研究生、MBA主讲了《高级管理学》《管理学Ψ 前沿》《企业风险管理》等课程，每年都超额完成学校规定的教学工作量。我先后担任教◤研室主任、系主任，主持省╳级重点专业建设、省级综合改革试点项目研究，省级重点一级学科建设。作为负责人，工商管理专业成功获批为2019年度省级一流本科专业建设点，这是对↓我的努力最好的回报。

　　三、教育工作者当以“锐意专研，科研创新”为责任担当

　　教学与科研是相互促进的关系，专业的发展需要科研做强大的后盾，在完成教学工作的同时，积极进行学术研究。建设一支高素质的教师队伍是兴校之本，科研型教育人才尤为珍贵，可以提高全体教育工作者的理论水平，使教学行为更为规范，教学更有实效性和针∏对性，从而最大幅度地提高教学质量。在学习理论的同时，应支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教学实践中勇于开拓、不断创新、自我超越，最终做到人人参与课题研究，锐意专研，科研创新，使科研在教学过程中保持常态化。保持着这份▽钻研的精神，我对自己高标准严要求，将国内外先进的科研理念和方法应用到科研工作的研究与↘管理中。主持并参与国家级项目5项，省部级项目10项，在国内外核心期刊发表学术论文45篇，其中CSSCI检索7篇，SCI检索4篇（1篇1区，3篇2区，2篇TOP），EI检索1篇，在高级别论文发◇表上有了新的突破。

　　教育报国是初心，立德树人是使命担当，每名教育工作者∑都应立足教育事业，坚持党的全面领导，在平凡的工作中，牢记使命担当，为实现中华民族伟々大复兴的中国梦而不懈努力奋斗。

（作者：王艳秋，教授，经济管理学院工商管理系主任）

立▲德树人铸师魂 科技创新建强国 

成庆林

　　从全国教育大会到十三届全国人大二次会议，从习近平总书记的重要讲话到李克强总理在政府←工作报告中对教育工作的部署，我深深感受到教书育人事业任重道远。进入新时代，坚※持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培↑养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。让学生德智体美劳全面发展，归根到底，就是立德树人，这是教育事业发展必须始终牢牢抓住的灵魂。为实现中华民族伟大复兴，中国正坚定不移贯彻科教兴国战略和创新驱动发展战略，坚定不移走科技强∞国之路，为科研创新营造良好的环境。

　　课程思政，厚植爱国主义情怀。高校教师教学中应积极响应总书记要求，有效开展课程思政，利用好课堂教学这个主渠道，“守好一段渠、种好责任☆田”，使专业课与思想政治教育同向同行，形成协同效应。在教育过程中引导学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养◥奋斗精神、增强综合素质，并自觉肩负起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。    

　　潜心科研，培养一※流卓越人才。高校是科学技术第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在国家战略的实施过程中，应该发挥更加重要的作用。高校教师一方面要积极聚焦国家重大战略需求，聚焦世⌒界科技发展前沿，致力科技成果转化，为国家战略实施和经济社会发展做出新的贡献。另一方面以“新工科”建设为契机，培养一流卓越人才，要落实立德树人根本任√务，要不断拓展新的学科专业领域和方向。建立并不断完善本研贯通人才培养体系，贯通学科专业、培养方案、课程体系，给学生更多的选择机会和更大的发展空间。

　　要充分激发高校教师师德建设的自觉性，内外双驱才能取得良好效果。我们广大高校教师要充分认识自己所承担的庄严而神圣的使命，发扬主人翁精神，自觉捍卫职★业尊严⌒　，珍惜教师声誉，提升师德境界。要将师德修养自觉纳入职业生涯规划，明确师德发展目标。要通过自主学习，自我改进，将师德规范转化为稳定的内在信念和行为ξ品质。要将师德规范积极主动融入教育教学、科学研究和服务社会的实践中，提高师德践〓行能力。要弘扬重内省、重慎独的优良传统，在细微处见师德，在日常中守师德，养成师德自律习惯。

　　建议学校健全教师主体权益保障机制，根据相关ζ　法律法规和高等学校章程，明确并落实教师在办学中的主体地位。完善教师参与治校治学机制，在干部选拔任用、专业技术职务评聘、学术评价和各种评优选拔活动中，充分保障教师的知情权、参与权、表达Ψ权和监督权，创设公平正义、风清气正的环境条件。充分尊重教师的专业自主权，保障教师∴依法行使学术权利和学业评定权利。保护教师正当的申辩、申诉权利，依法建立教师权益保护机制，维护教师合法权益。健全教师发展制度，构建完整的职业发展体系，鼓励支持教师参加培训、开展学术交流合▓作。

（作者：成庆林，教授，石油工程学院油气储运工程系主任）