基地是国家首批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地之一，旨在ξ探索创新有效可推广的立德树人的模式。基地在 “学史明理”指导下，以习近平总书记♀“立大志、明大德、成大才、担大任”为目标，注重培养具有家国情怀、人文情怀、世界◣胸怀的经济学家。“明德通识※讲座课程”是基地整体创新实践之一，结合我国传统书院教、学、研、藏的模式，设计的讲座课程系列∴。将邀请国内∏外文化、哲学、社科、艺术、理工等领域的学术大家、创新领航者为同学们带Ψ来经济学科外的多元【教育，努力把学生培养为知识全面、视野广阔、教养博雅、人格完整的人，将基地的“情怀教育”落到实处。

讲座开始，王强明确向大√家讲授，诗歌↘是文学，而情怀是一种态度，是一种对待生命、家园、人类的⌒　态度，是一种以心灵满足而不是以功利∑得失为标准的处事方式和为人品质。读诗，需要在了解「古人及其所处的时代背景，有自☆己所感所悟。王强教授以杜甫《闻官军▽收河南河北》为例，生动讲述了好诗在国家重大时间←关口展现出的强大的、跨时空的共情能力。

紧接着，王强解释了情怀的来源。他强调，情怀始于人心〗，即怀怜悯、知羞恶、行谦让、明是非的品性↑和能力。人心不死方有情怀，才有“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其ω　君”的胸襟；人心不死，方能有做人的修为，方能做到读诗作诗皆心领神△会。

讲座上，王强展现了诗中饱含∞的丰富情感和手法，揭示诗中蕴含的诗人的伟大胸怀。他指出，诗可以兴、比、观、群、怨，将世间万物容纳于诗人的情怀中，展现出家国情怀◎和个人抱负。我们读诗，可以通☆过自然的鸟兽草木之名，全方面了解自然之力，对天地万』物具有高尚的慈爱之感。王强以杜甫、辛弃疾、陆游、苏轼等诗】人为例，展现了这些伟大诗人笔下灵动的自然之物，深刻剖析了他们炙∩热的爱国情操和非凡※的圣贤之心。

王强生动的演讲，不仅吸引了同学们的注意力，而且引◥发了同学们热烈的讨论。在提问环↘节，同学们就如何保持诗性、如何与古人共情等方面的问题∏向王强求教。王强指明，诗性来源于人█心，只要有观察和思考，我们◣也能培养诗性；而对于如何与古人共情的问题，王强则建议同学们阅读鉴赏㊣　集辅助理解诗人所处的时代等背景信息，方能更好地理解诗人的情感基调。

讲座最后，主持人李桂君做了总结≡发言。他指出，首先我★们要“活着”，拥有对家人、自己乃至一花△一草的情感，拒绝“躺平”的漠视；其次，我们要把诗∮当作过河之舟，把它作为情绪的载体，如此一来便自然有了〇诗性、情怀；我们学古诗、古人积极向上的家国情怀，主动关心国家关心人民。“明德通①识讲座课程”第一讲在热烈的掌声中圆满结束，同ζ　学们期待后续通识课程中与名师交流收获更多的知识。