2020年7月，习近平总书记在给复旦大学青年师生党员的回信中，要求广大党员特别是青年党员，认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。此后，全国高校掀起了学习“四史”、研究“四史”的热潮。为响应总书记∮的号召，马克思主义√学院发挥专业优势，全面推进“四史”教育进校园、进课堂、进头脑，发挥关键主体作用，支持教师成为传播和学习“四史”的带头人，发挥学术研究引领作用，多方位提★升学生获得感。从2020年10月起，马克思主义学院中国近现代史教研部陆续╳开展了“四史”学习系列讲座，目前已举办了两期。

10月15日，田猛教授以』“苏联覆亡的一些思考”为题，从苏联社会主义实践失败的原因、“斯大林体制”的评价问题、正确认识苏中▓关系、中国特色社会主义制度与“去苏联化”的关系、苏联共产党的内部问△题与苏联解体的关系等五个方面，为与会师生作了一场关于社会主义发展史的精彩讲座。与会师生纷纷表◣示，讲座〗观点新颖，内容丰富，从学术界的讨论到史实的论证，见地独特，深入浅出，让与会师生对社会主义发展的艰难曲折有了更深刻的认识。

田猛＠教授作讲座

11月5日，姜建◥芳教授以“庐山会议转向的国内外原因分析”为题，讨论了庐山会议的两个々阶段，总结了促成庐山会议转向的国、内外因素，为我们描述了新中国成立后▂党和国家探索社会主义道路的艰难与曲折，姜教师语言幽默、材料丰富、逻辑清晰，与会师生纷纷表示，听完讲座后对庐山会议有了更加全面深刻的∩了解，对中国共产党探索社会主义道路的艰难曲折有了更深刻的认识。

姜建芳教◥授作讲座

两次报告均吸引了100余名师☆生参与，反响热烈，对我院师生深入学习、研究“四史”具有重要意义。“心有所信，方能行远。”近年来，马克思◥主义学院在宣传马克思主义理论、宣传党和国家路线方针、政策№等方面一直积极行动。后期学院将继续组织中共党史、改革开放史的学习与研讨活动，在“四史”学习教育宣讲和学术研究中担当主体责任，引导我院师生从历史中汲取智慧和力量，在理论研究中厚植爱国╱情怀，在学思践悟中坚定理想和信念，在奋发有为中践行初心使命。

（审稿：郭云珠 网络编辑：韩月）