5月19日上午，由北京师范大学教育学部创办的“科学家讲坛”首场讲座在京师学堂京师厅开讲。复旦大学中华古籍保护研究院院长、中科院学部科学普及与教育工作委员会主任、北京师范大学名誉教授、科学教育研究院名誉院长杨玉良院士应邀作了题为“科学研究※中的师承关系——兼议研究生培养”的专题讲座。教育学部、物理系、化学系、环境学院、文学院、政府管理学院等近百位师生现场聆听了讲座，珠海园区师生以线上会议的方式参加了讲座。讲座由教育◥学部部长朱旭东主持。

朱旭东在致辞中提到教育学部开设科学家讲坛的初衷，一方面是希望通过科学家讲教育，解决“教育的科学化”问题，教育的科学化不仅是教育和科研本身要有科学的手段和技术，更重要的是在开展教育过程中，如何在“学生的学、教师的教”中灵活运用科学的方法和手段；另一方面，希望通过科学家讲坛启发师生思考如何从基础教育开始培养“未来的科学人才”。

杨玉良院士以经典师承案例为引入，通过翔实的数据，丰富的实例，深入浅出，提出科学界师承关系具ω有普遍性、复杂性和重要性，学派的形成是师承关系重要性的具体体现。师承关系是科学发展的要义，是青年科学人才培养最为有效的途径。杨玉良继而从实施本科通识教育、改革招生制度、鼓励跨学□　科招生、提倡导师与学生双向选择、制定个性化培养方案等十一个方面，阐述了面对多元化的培养目标和诉求，他对我国研究生培养的观点和看法，深深吸引了在场听众。 最后，他表示，比较研●究很有必要，结合中国的文化、传统和社会情况来开展有关中国的科学界的师承研究，对未来科学家的培养具有重要意义。

本次讲坛不但为师生们提供了和科学家面对面进行学术交流的机会，引发和启迪了师生对师承关系和人才培养问题的思考，而且有助于进一步开拓师生的学术视野，提升科学研究水平。

“科学家讲坛”由北京师范大学教育学部主办，邀请中科院、工程院及国内高校数学、物理、化学、天文、工程、生命科学、人工智能等各个领域的院士、科学家走进北师大，讲述他们的故事，播撒科学的种子，弘扬科学精神。通过近距离与科学家交流，让教育学部师生了解科学家如何从事科学研究、如何培养学生、如何促进科教融合，更深切体会科学家严谨求实、务实奉献的科学精神，学习科学前沿知识，掌握科学方法、科学思想，为教育更好服务科技创新提】供新视角。