全民抗疫是对我国综合国力和治理能力的巨大考验，是在特定历史条件下对中华民族精神的淬炼和升华。在这场艰巨卓绝的人民战争中，涌现了大量可歌可泣的英雄人物，在他们身上凝结而成的抗疫精神，是这次全民抗≡疫留下的最宝贵的精神财富。

　　习近平◥总书记指出：“建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑⊙，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。”中小学生正处于人生的拔节孕穗期，最需要得到〖世界观、人生观、价值观的精心培育ㄨ。伟大的抗疫精神，为培育堪当民族复兴大任的时代新人提供了最佳课程。要在广大青少年中系】统开展抗疫精神教育，将抗疫精神镕铸成堪当民族复兴大任的时代新人的精神底色。

　　教育系统○要科学把握这个具有特殊意义的教育时机，把全民抗疫⊙精神教育纳入中小学专题教育。加强抗疫精神研究，为系统开展青少年价值观教育提＠ 供思想基础；加强抗疫〗价值观教育主题研究，为系统开展青少年价值观教育提供理论基础；加强抗疫价值观教育载体研究，为系统加强青少年价值观教育¤提供科学内容；加强抗疫价值观教育课程资源研究，为系统开展青少年价值观教育提供课程资源包；科学安排抗疫价值观教∮育，统筹青少年抗疫价值观专题教◣育的课程定位、课时安排、教学实施和考试评价，将青少年抗疫价值观教育融入到现有思政教育ㄨ教学体系。

　　总之，要让每个学生的心灵深刻融入●这场疫情防控≡之中，让学生以各自的方式深入体验疫情抗击中的人物、事件〇和制度，把伟大的抗疫精神内化为自己的价值观。