9月9日，《学习强国》以《北林91位师生内蒙古支教7年：当』草原孩子们的“筑梦人”》为题，报道了我校连续7年组建教○育扶贫服务团，共有91位师生走进科右前旗，开展支ㄨ教服务，帮助草原孩子铸就梦想的事迹。全文如下：

　　北林91位师生内蒙古支教7年：当草原孩子们的“筑梦人”

　　新学期伊始，内Ψ 蒙古自治区兴安盟科右前旗的科右前旗二中、科右前旗三中、大坝沟中学和科右前旗二小四所学校里迎来▅了31名新老师。他们是由21名教师和10名研究生组成的北京林业大ξ学(以下简称“北林”)教育扶贫服务团，将在这里开展为期一年▆的支教服务工作。

　　图为今年在科右前旗支教的北林师生。受访者供图＠

　　而这样的教育扶∞贫服务团，北林已连续组建了7年，共有91位师生走进科右前旗，开展支教服务。

　　“2013年，北林成为帮→扶科右前旗的定点单位。为了弥补当地教育资源的空缺，2014年开始，北林决定派出本校师生开展支教。从那时起，绿色学№府牵手绿色草原。”北林在科右前旗的挂职副旗长孟祥刚介绍道。

　　记者了解到，几年来，北林师生Ψ支教团被分别派驻在科右前旗的小学【、初中和高中里，实现了当地基础教育的全覆盖→。几年来，北林在各学校中建起了之前从︽没有过的标本馆、图书室等，每年还选派学生代表去北京游学，与北京的小学生同吃同住同¤上课。

　　图为支教老师正在上课。受访者供图

　　“我们来这里支¤教的老师，教学只是一方面，更重要的是用自己的人格魅力潜移默化地影々响学生，给他们树立◣一个榜样，让每一个学生对未来有向◆往、有追求、有信心。”张平是今年7月完成支教离开科右前旗的。回想↓起支教的点点滴滴，他历历在目。

　　“刚去的时ω候当地教师不太放心，大学老师教初中，还是⊙需要一个适应的过程。一开始学校的校长和主管教学的老师№都会听课，教学能力逐渐得到了认可。”张平说道。

　　图为张平上课时的留影。受访者供图

　　然而随着支教时间的推移和卐对学生的了解，张平对教师一词也有了更深刻的理解。“由于很多原※因，当地的单亲家庭、重组家庭和留守儿】童很多，特殊的家庭环境使很多孩子性格不稳定，同时家长对孩子们的影响和教育不够全面，所以教师就是孩子↑们关于未来所有的期盼，教师们全身心的投入，可以让孩子们建立信心，对于未来做出正⊙确的选择和规划。”

　　王鹤松是北林⌒生态保护学院的老师，现在在科右前旗二中教地理。他说：“我们要当」学生的‘筑梦人’，让孩〗子们学习知识技能的同时，培养正确的价值观和建设家乡的情怀。”

　　科右前旗教育『局局长高玉荣表示：“连续多年，北林∑　扶贫服务团队做到了脱贫事业与教育事业相融合，在草原科技、心理辅导、美育建设等多方面发挥了专业优势。老师们以先进的理念和敬⊙业的精神，激发︽了师生活力，使我□们当地的教育事业也取得了突破性进展。”

　　据悉，除教育扶贫外，北林自2018年开始也在科右前旗每年超额完成了6个“200工程”。

　　“即直接投入资金200万，帮助引资200万，直接购买前旗的农①副产品200万，帮助销售农副产品200万，培训干部200名和培训专业技术人员200名。”孟祥刚介绍说，未来北林人将♀在科右前旗大地上为当地脱贫致富和教育扶智持续献出智慧与力◣量。

编辑：李佳

审核：刘尧