岁末年初，新型冠状病毒肺炎疫情的爆发为鼠年新春按下了静音键，欢乐祥和的喜庆氛围被家家户户对疫情的忧思所取代。在党∑中央的统一领导下，全国人民迅速行动，积极投身于这场对抗疫情的人民之战，他们是日日夜夜战斗一线的医护者，他们是与时间赛跑运送物资的运输▲▲者，他们是守卫社区守护人民的志愿者，他们也是每一位听从指挥居家隔离的你我他。作为全国最高绿色学府——北京林业︼大学的师生，面对疫情我们要作出更加深刻的思考。“知山知水，树木树人”这八字校训不仅代表了一所农林院校的办学理↓念，更是一种植根于大自然的办学情怀，是北林师生在面对疫情考验中应该具Ψ 备的自我修养。

　　一、近山水，求真知

　　好山好水绘制出国土山河的瑰丽画卷，也为人々民的生存、生产、学习与实践活动提供了宝贵的财富。山水是自然的代表，也是人类生命的源泉。首先，人类来源于自然。人是大自然生物圈№里的一员，与其他物☉种共生共存，构成了生命共同体。大自然生态系统的多样性是人类得以生存的大环境，人类家园的保存和繁衍与自然有着唇齿相依的共生关◥。第二，人类依╱赖于自然。自然是人类生命得以延续的源泉，若没有自然为人类提供源源不断的生活资料，生命早已枯竭。第三，真知来自于自然。在满足人类呼吸温饱和维持生命⌒的同时，自然还成为人类探索真知的对象。具有主观能动性的人类，逐渐有能力去探索作为客体的自然世界，从而把握大自然的运行规律，获得真知。山水林田湖草是科学∩研究的自然宝藏，是与人类共存的生命共同体的内容。只有走进山水，靠近山水，感知山水，我们才能够收获关于自然知识的真理，提升我们对自然的认知。这展现了探究自然的科学精神，也是检验真知的★实践标准。

　　二、学山水，树人才

　　“十年树木，百年树人”。教育是千年之大计，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是高校的职责和任务。每个大学生在走进大学校园那一刻起，就开始了ζ从一株在家庭庇护之下的小树苗到一棵不惧风雨的参天大树的成长历程。而扎根于中国大地◤的大学教育不仅能够给予他们不同领域的专业知识，还能帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，让其辩是非、知善恶，进而使ζ　思维能力得到锻炼，综合素质得到提高，这是中国大学的初心和使命。山川河流绵延不▂息，教育事业任重道Ψ远。从山水中汲取智慧，以山水为师是祖先对我们的训导。比如“水滴石穿”教会我们拥有坚持不懈的顽强拼搏精神；“仁者乐山，智者乐水”教会我们具备崇高安宁而成为一名仁者、悠然淡泊而成为一名智者……这些都充分展现了古人从对々山水的感悟升华为深刻【的人生哲理。因此，我们的教育更应以山水为师，为培育具有中华优秀传统美德的新时代社会主义建设者和接班人而奋斗。

　　三、敬山水，学成人

　　山水和各类物种「的存在共同维护了人类生存环境的☆和谐，人类是否就能够因自身具有“理性”这一独特之处就称霸于自然之上呢？答案当然是否定的。疫情㊣　的爆发让我们再度审慎思考“人与自然之关系”，也推动▆我们去反思人类面对自然应持有怎样的态度。我想，那应当是一种敬畏之心，面对广阔无边的宇宙和自然界，我们ω还不能完全把握它们的运行规律和⌒个中奥秘，敬畏不仅是对自然的谦逊，更是对人类自身渺小及有限性的自知。作为高校教师，我们应该对自己所肩负的∞教育工作有多角度的认知。我认为，教育不仅是知识的ω　传授，更是对学生思想的引领。教育的目标是要使学生成为一个大写的人，一□个优异的人，一个对他人、对国家◆有益的人。这种教育就必须对学生进行有关生命、有关价值、有关责任的启迪。于学生而言，应该有意识※地学会担当家庭与社会责任、学会珍惜时间∞与生命、学习如何通过︾实践使自己成长为一个具有完整人格、不断超越自己的人。

　　我们需要携起手来共同面对这次疫情，与此同时，这段时间也给我们提供了一个深度反卐思教与学的小课堂。疫情☉会结束，而我们的ぷ教育永不止步。