西电新闻网讯 （通讯员 侯其锋）为深入贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指◇导纲要》和陕西省《全面推进高等学校课程思政建设工作方案》，探索开展大学数学课程思政建设实践，9月14日下午，数学与统计学院在南校区信远楼二区206会ζ议室召开课程思政专题报告会。会议邀请马克思主义学院¤党委书记夏永〗林教授作专题报告。会议由学院党委书记杨生海主持，学院领导班子成员、系主任、两委委员、教职工党支√部书记、学院全体机关人员在主会场参会♀；其余教职工和学生党员♀线上参会。

报告会上，夏永林教授从《习近平谈治国理政█（三卷）》方法论意义、习近平总书记关于教育※重要论述之核心要义、非思政课教ぷ师的“课程思政之惑”及其破解三个方面详尽阐述其报告内容。

在谈到《习近平谈治国理政（三卷）》方法论意义时，夏永林【教授指出，全书以习近平总书记在党的十九大上的报告为开篇，实际上起着统领全书的重要作用。他指出，要学习理」解好全书内容与精神实质，要通过读原著、学原文、悟原理，不断增强战略思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维。同时谈了在学习中的几点感悟，首先是问题意识与】问题导向，要深入学习和研究《习近平谈治国理政（三卷）》，无外乎是两种方法，一是文本研究的模式，即原原本本、原汁原味地读原ω著、学原文、悟原理，二是要研究每一篇讲话中的问题，即习近平总书记最关心什么问题、最担心什么问题、最想∩解决什么问题。其次是克服形式主义的精准思维，他通过习总书记强□　调的精准调研、精准脱贫、精准施策这三个例子的生动讲述，为如何克服形式主义和官僚主义，提供了很好的样本。

夏永林教◣授对深入学习理解习近平总书记教★育重要论述的意义进行了诠释，并指出2018年召开的全国教育大会是新时代教育革命大幕开启的主要标志。他结合吴岩司长提出的“六新”，对全国教育大会的精神进行了◣深入剖析。他指出，全国教育¤大会对于教育的重要地位作出了新判〓断、对教育的目的与目标作出了新表述、对于整个教育提出了新要求、对于教育的评价改革提出了新举措、对教育工作尤其是思政教育≡的新加强、对教育面对的挑战作出了新应对。

对于非思政课教师的课程思政如何开展，夏永林教授强调，“课程思政”不是一门或一类特定的课程，而是一种教育教学理念，一种思维方式。课程思政中强调的“思政”主要是指的是“育人元素”，不是我们平常讲的思政课“思政”，只要是对学生人▼生成长有积极引导、有助于激发学生的爱国、理想、正义、道德等正能量的都应当是属于课程思政的范畴。他希＠望大家在专业课教学时，结合具体授课内容，秉承家㊣国情怀，多谈谈历史，多谈谈思想，主动分享亲身治学经历，充分“挖掘”专】业课程中育人的“思政元素”，让学生在“润物细无声”的知识学习中端正理想信念，升华思想境界，成为合格的社会主义事♀业接班人。

会后，数学与统计学院党委书记杨生海做总结讲话。他说，非⊙常感谢夏永林教授带来的精彩报告，报告给我们由表及里地讲述了习近平谈治国理政（三卷）》方法论意义、习近平总书记关于教育∩重要论述的核心要义，以及什么︼是课程思政，怎么看与怎么干课堂思政，令人受益匪浅。他强调，大家要认真组织学习讨论，抓主旨，学精髓，找方法，借助举国重》视数学基础学科之际，探索课程★思政新策略，推动我院整体发展再上新台阶。