暨大线上开学一周多来，身处全球各地的师生纷纷连线，以多种方式奔赴课堂。老师们变身“网络主播”，积极探索“云上课”新方式；各学院周密安排，力↑争为教学“打好辅助”；学生们也各出∑　奇招，方便自己更高效更自律地学习。让我们一同来感受暨南高能网课吧！

最大网络

海外测评确保全球学子顺利“云端见”

暨大有来自123个不同国家和地区在校港澳台侨和外国留⊙学生13728人。为方便他们顺利登陆教学平台，学校网络与教育技术中心︽建立港澳台和海外访问平台测评小组，及时“一对一”测评港澳台和海外学生访问情况，确保身处全球各地的暨南师生一起“云上课”。

针对国外同学的时差问题，老师一方面将课程资源放到网上，另一方面采取∏与当地时间相匹配的时间进行教学，确保所有学生都能顺利参与学习。医学生物化学与分子生物学系宇丽老师自学了剪辑软件，利用凌晨较为安静的时段，提前运用录屏的方式将♀PPT和讲解制作成视频文件，上传至网盘供◣全球各地的学生学习。在《生物化学（全英）》课上，宇丽老师在线为同学解答疑问。

（宇丽老师提前制作录屏课件视频）

最全装备

老师呈现最佳授课状态

近日，中医学院孙立教授开启了居家直播课程，为60多名学生讲授《中医诊断学∴》。坐在专业的直播装备前，他更像一位“网红主播”。

（3月4日晚，广东卫视播出的《防控疫情特别报道》节目中报道了我校孙立老师“云上课”的情况）

宽屏显【示器，独立声卡、显卡，专业麦克风，高清摄像头，三个背景√板……孙立教授为网课准备的一系列专业装备，被同学们称为“最全装备”。

“因为要把全部上课内容重新转化为能够适合上网课的内容，这是实时互动的卐一个学习，是一种很大的考验。”孙立教授说。他提前购置的这些装备，都是为了实现更好的授课效果。

他担心同学们看同一个背景板会产生疲劳，特意准☆备了三个背景板。他认为，老师呈现出的状态如何，会直接影响到↑教学效果，“所以老师保持一个好状态，对学生的学习效果也会产生积极的影响。”

最高能网课

虚拟仿真让实验教学不停课

线上教学，实验课怎么办？虚拟仿⌒真实验的设计，充分利用VR、3D、AI等技术，学生可通过线上自主学习。

目前，暨大已培育虚拟仿真实验教学项目15个，其中获批国家虚拟仿真实验教学项目6个。老师们纷纷将资源运用到线上课程中。

（虚拟仿真实验教学项目）

上周，生命科学技术学院黄柏炎教ω　授将2个虚拟仿真实验教学项目运用在《动物∑　生物学实验课》《自然保护概论△》《自然科学概论》三门课上。上千名同学在家也能自己动手学习实验课。

学习过后，同学们评价道：“利用虚拟仿真实验技术的‘中华白海豚综合实⊙验’，需要自己去一步步完成操作，画质高清流畅，白海豚的相关细节特征也都非常清楚。系统也会详细记录学习的时长，进度和考核评价，极大地调动了】我的学习兴趣。”

最暖心课堂

抗疫前线白衣天使连①线学子上网课

3月2日，暨南大学附属第一∩医院援鄂的黄卫医生，也利用轮休时间为同学们上了一堂专业课。他说，“我既是医生，也是教师，实在舍不得停掉教学。”

（黄卫医生援鄂工作照）

本学期，黄卫医生负责《内科学II》的“消化◥性溃疡”部分，只有一次课。这门理论课他讲授了多年，胸有成竹，便在兼顾援鄂医疗工作的前提下，提前一周利用轮休时间录制了三段音频，在网Ψ课现场配合PPT播放。

因为驻地网络信号不好，黄卫在酒店大堂给同学们上课，并在课◣程结束最后和同学们视频会面。这堂特殊的课，让暨南学子点赞，直呼“感动”，并称“黄老师是我以后很想成为的人”。

（黄卫利用轮休时间在酒店大堂与学生〖连线上课）

除了黄卫，上周附属第一医院援鄂的李≡桃源医生，也利用轮休时间为同学们上了一堂专业课。

最早开课

苏炳添等体育明星教你上体育课

网课还能学体育吗？体育学院的老师跟你说Yes!3月5日，体育学院教¤授、街舞队指导老师吴延年老师通过视频连线，给同学们上了一堂通识教育必修课——街舞。老师将动作通过在线视〇频示范，课程进行十分流畅。

其实，暨南人的体育课很早就开课了。从2月10日起，体育学院通过学院公众号为广大师生以及社会大众提供科学居家健身指导。暨南体育☆明星苏炳添、谢思埸、陈艾森，青年教●师甘雷、曾泳、胡玉娜、高天宇一一出镜，示范身体牵引练习、核心力量练习、健身操、有氧操、武术太极等。截止2月17日，7天共推送7篇运ω动视频、图文，累计为10万╳人次提供科学居家健身指导。

（体育学院健身课）

最时髦〗课堂

线上课堂比线下课堂还热闹

马克思主义学院本学期共有125个本科生班级，涉及教师36人，学生10000余人；11个研究生班级，涉及教师7人，学生1300余人。教师们综合运用MOOC/SPOC、QQ/微信、雨课堂、腾讯ω　会议等多种教学平台和工具，顺利实现教学目标。

许多老师反映线上课堂比线下课堂还热闹，发言更加积极，讨论也更加热烈。张龙平老师开启“弹幕”与学生线上★互动，被称为最时髦课堂。杜应娟老师通过腾『讯会议+“雨课堂”两个教学工具搭配进行授课，近百人的课堂十分顺畅。

（张龙平老师开启“弹幕”与学生线上互动）

面对习惯了超长假期难以回归学习状态的学生们，基础医学院人体解剖学系郭国庆老师和张吉凤老师早在2月中旬就提前给学生布置了“任务”，并发送了一封题为“病毒不侵」的局部解剖学——致思校㊣如苦的孩子们”的长信。在《局部解剖学》第一课上，同学们按照老师布置的◤任务完成自学，在微信群内与老师积极互动，课堂氛围十分活跃。

最强辅助

学院为每门课配备课程助理

为更好协助任课老师做好在线教学相关工作，信息科学技术学院/网络空间安全学院研究生管理办公←室为每门课程配备1名研究生作为课程助理，同时鼓励各单位、各学科点为研究生课程设置助教，年青教师、实验室人员支持和协助对在线教□学操作不熟练的任课教师做好相关工作。

（研究生课程助理）

根据学院研究生课程的特╱点，学院还指导每位教师准备好备用平台。如在线教学工具选择和配置上，要求每门课程建立QQ群或微信群，作为在线课程及时通知发布和在其他教学方式发生崩溃时的备用教学工具。

网课神器

治愈假期综合症 在家学习也高效

为了更高效地进行网课学习，热爱学习的暨大学子门纷纷开动脑筋，利用其身边各种神器，Ipad、计时器、热茶……帮助自己快速治☆愈假期综合症，在家也能高效自律学习。

（同学们的网课神器：计时器）

?

信息来源：马克思主义学院 基础医学院 中医学院?信息科学技术学院/网络空间安全学院

生命科学技术学院 第一临床医学院?体育学院 网络与教育技术中心 新闻社

采访成稿/新闻中心李伟苗