南湖新闻网讯（学通社记者 梅晴航）为深入领会和落实中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意█见》文件精神和响应学校就地帮助春耕生产的号召，增强学生的劳动意识，4月6日，我校∏资源与环境学院向全院学生发出了积极参与劳动教育的倡议。倡议鼓励全体同学结合专业知识，将理论用于▲实践，积极参与春耕备耕、植树造林等劳动项目，得到了各专业同学们的〓积极响应。

就地帮扶春耕：践行大学生的时代责任

来自环生1701班的罗丽丹收到就地帮扶春耕的倡议，便投入到了如火如荼的田间生产。一年之计在于春，对于家住广西↘南宁隆安县的罗丽丹一家来说，4月正是春季稻插秧的好时节。除了水稻，罗丽丹家里还种了辣椒、玉米等∏作物。然而说到春季稻的插秧，罗丽丹并不熟悉。“以往寒假，在家最多只能待到元宵节，春耕时节我只参与过玉米的播种和施肥，春季稻插秧今年还是头一回。”罗丽丹说。

插秧不▲仅是个体力活、耐力活，也是项技术活。罗丽丹介绍，插秧讲究的是合理布置秧苗的位置和数量，秧苗间距过于稀疏或者密集都会影响产量。要时刻注意秧苗间距▼，防止出现一块疏一块密的情▃况。秧苗一般以一株两根为宜，数↓量太多会导致秧苗数量不够，甚至会影响秧苗的成长。

“水田里偶尔会有蚂蝗的身影，地里还有犁田机犁田后留下来的碎螺壳，我自己经常踩到，比较容易受伤。”回忆起插秧时的困难〓时，罗丽丹这样说道。但这些“小问题”并没有削弱她的劳动热情。除了插秧之外，她还会帮家里采摘辣椒、帮助村民联系辣椒收货人等。日出而作、日落而归的农ξ　耕生活，让她体会到了与学校里不一样的满足感，“劳动的结果是看得见摸得着←的，一连弯腰四五个小时的卐劳动不是个轻松活，但是看到夕阳下布满秧苗的水田时，劳动带给我的踏实和充实是其他东西无法比拟的。”她认为，大学生参与春耕备耕不仅仅是响应疫情防控期间的号召，更是◇身为一个“农家人”沉甸甸的责任与义务。

投身植树生产：坚定绿水青山就●是金山银山理念

此时，在湖南省永州市江华瑶族自治县，农资1702班的赵︼红英同学也正参与着这节“劳动大课”，将理论知识运用到了实践当中。随着疫情的好转，赵红英家⌒去年预定的橙子苗到了。但家里从来没有种过橙子树，苦于没有经验，大家陷入了一筹莫展的境地。

好在赵红英在校时选修过《果树栽培学》这门课，她运用课程中的理论知∩识，为家里种植橙子苗提供了不少有用的建议。在种植方式上，她提出采用宽行密株的栽培方式来控制树冠大小，减少树体的消耗，还能帮助尽早结出高质量▅的果实。“课程中说到果树在幼苗期可以间作需肥较少的豌豆，能把土地充分利用起来，还能改良土壤，对小树的生长也有好处。正好地里刚种下一些豌豆，就利用这个条件种了橙子苗。”面对眼∞前的“活教材”，赵红英不肯放过任何灵活运用课本知识的机会，希望利用所学知识为生产贡献一份力量。“学校鼓励在家的同学积极参加春耕也上了热搜，平时春→耕的时候我们都已经在学校了，而这次假期提供了这样一个机会，帮助家人植树，理论用于实践，将论文写到祖国大地上。”赵红英激动地谈到。

在亲自动手植树的过程中，赵红英更是牢牢树立了“绿水青山就是金山银山”的理念。赵红英Ψ家的果树种在山腰的梯田上，她认为，自家的果园虽然谈不上规模，但对于独特的地理条件起着不可小觑的作用。“山腰地段土层厚，土质好，不容易被晚霜危害，容ξ易获得高产稳产。更重要的是种植果树是一种↙水土保持的措施，对于生态的维护有着十分积极的作用。”她表示，作为〓水土保持专业的学生，更要把“绿水青山就是金山银山”的发展理念牢记在心中，勇于实践，为生态发展助力。

参与家庭劳动：彰显家庭担当

疫情期间，出现了一大批居家隔离并¤潜心于修练厨艺的年轻人，他们纷纷变身“中华小当家”，环工类1802班的刘嫒桦就是其中一员。没有尝试过做饭的她，也积极响应了◣居家劳动的号召，开始做起了小吃。

“第一次接触到制作点心，是因为家里有人过◇生日，就在抖音上学习做了蛋糕。没想到家人的评价很不错，我就开始尝试更多的东西。”包子、油条、烧仙草……刘嫒桦通过网络教学视频，不断尝试︼着新花样，甚至还ω吸引了“前来拜师”的亲戚，这给了初次挑战的她很大的信心。“家里人给了我很多鼓励，我也更加认识到自己虽然是00后，在家中也早已需要承担起成年人的责任。”

刘嫒桦说，之前在家》里也做过一些家务活，但仅限于洗洗碗∞，参与大扫除之类。这次之所以Ψ 萌生出做饭的想法，还有一个原因就是她计划在暑期参加支教活动。怀揣着对支教的热情和责任感，刘媛桦想借此机会锻炼一下厨艺。“希望疫情早日结束，等大家一起重聚校园参与更多的活▅◆动，也希望我的厨艺能在暑假支教时派上用场！”她期待地说。

栽培满园春意：在实践中提升专业技能

超长寒假给了很多人拾起曾经的兴趣爱好的↑机会，环生1702班的陈秋语趁着上大学后在家过的第一个春天∞，凭着对劳动教育号召的响应和一直以来的栽植兴趣在家种起了绿植。各个品种的月季、玫瑰、吊兰，成为了她疫情期间每日接待的“常客”。

陈秋语谈到，虽然一直以来都对栽培→有很大的兴趣，但以往都是『从花店买培育好的花草，这是第一次从光杆开始养护月季，很多知识都需要自己慢慢摸索。小小的一株花里藏着不少学问：如何选取栽培的基质、什么生长∑　时期要施用何种类型的肥料、如何预防月季生病以及怎样修剪枝条等，这都是她从未了解过的。她提到，月季非常容Ψ易生病，是个“药罐子”，单是为了月季疾病的预防，就需要花上不少时间去查阅其常见病和用药资★料。此外，利用月季在春季扦插繁殖的能力特别强这一特点，陈秋语专门学习了扦插繁殖技▼术，也动手扦插了好几个品种的月季。以花草为书，以时间为鉴，亲自动手学会的知识是教室和课本带不来的。

陈秋语也同样利用在学校时所学的理论知识，“拯救”了一些状态不佳的植①物。其中的一个“幸运儿”——樱桃树，就经历了从零落到蓬勃的转¤变。“家里的盆栽樱桃树原本的泥土是质地粘重的粘土，肥力很低，板结严重，对于后续的开花结果很不利。”恰好在学校♀时她选修了《环境土壤学》课程，了解到了很多关于土壤质地和◣土壤改良的◣知识。在课程知识的背景下，陈秋语运用掺入疏松介质的方法对樱桃树土壤进行了改良，并将一些杂草翻到土下增加土壤后备有机质，同时在ぷ植株四周施用肥料，以帮助樱桃树结果。“在家的三个月时间我见证了樱桃树从抽芽、开花到结果ω的历程，现在樱桃果实已经开始发育膨大了，还是很有成就感的，这也【是一次很好的运用理论知识和发展兴趣爱好的╱机会！”她表示。

疫情当下，全体华农人虽无法齐聚一堂，但“勤读力耕，立己达人”的校训√依然在每位同学心中传递。从校园到大地，他们坚持以强农兴农为己任，积极响应“扎根家乡、知农爱农”的号召，用实际行动为劳动生产出一份力量、献一份计策。

审核人：熊海林