一．学院概况　　1．学院全称：河南科技学院　　2．学院代码：10467　　3．办学性质：公办普通高等学校　　4．办学层次：本科　　5．学习形式：全日制　　6．办学地点：河南省新乡市　　7．办学情况：　　河南科技学院是一所省属ζ　多科性本科院校，始建于1949年。总占地面积1365亩，校舍面积45万平方米。有各类实验室58个，校内外实习基地60多处，教学仪器设备总值7649万元。建有现代教育○中心、计算机中心和完备的多媒体教学、语音教学设施；校园网联通主要教学和办公场所。图书馆各类【文献资源总量达169万余册，各类期刊3600种，建有全省一流的数字图书馆。是“全国职教师资培训重点建设基地”和“全国高职高专教育师资培训基「地”。　　学院形成了以本科教育为主体，兼◤有研究生教育、成人高等教育、网络教育等多层次、多科性的办学格局▆，构建了涵盖理、工、农、文、经、管、法、教育等学科门类的学科专业体系。现设11个二级学＠ 院和3个直属系。有五个硕士学位∏授权点，有本科专ㄨ业38个，全日制在校生12823人。　　学院现有教职工1223人。专任教师738名，其中教授68人，副教授或▽相当专业技术职务者219人；博士59人，硕士288人；国家有突出贡献的中□　青年科技管理专家、国家有突出贡献专家11人，省管优秀专家5人，河南省跨◆世纪学术和技术带头人培养对象11人，河南省优秀中青年骨干教师22人，“双师型”教师51人。聘请中科院院士赵其国等60 余名国内外知名专家、学者为兼职教授或客座教△授。　　学院设有11个研究所和¤“河南省职业教育科学研究中心”。1985年以来，完成省、部级以上课题400余项，获得国家技术发明二等奖2项，国家科技进步卐奖5项，国家发明专々利2项。目前，全院承担国家自然科学基金、“863”“973”项目、河南省重大科技攻关项目、河南省创新人才基金等各类项目415项。办有《河南科技学◥院学报（自然科学版）》、《河南科技学院学报（社会科▼学版）》、《河南科技学院学报（职业教≡育版）》和《河南科技学院报》等国◥内外公开发行报刊。　　学院←学术气氛活跃，对外交流广泛，先后与德国法兰克福科技高专、澳大利亚亚伊迪斯科文大学、西班牙巴塞罗纳大学以及美国、英国、荷兰、加拿大等多所国外高校建立了校际友好关系，常№年聘有美、英等国的外籍专家任教。

　　二．录取规则　　1．录取体制：在各省（自治区、直辖市）招生委员会统一组织下，执行教育部“学校负责、招办监督”的招生录取规定。　　2．录取原则：　　以高考成◢绩为依据，坚持公平、公正、公开和德、智、体全面衡√量的原则，实行“志愿清、专业清”，即志愿优先，对第一志愿报考』的考生，学院将优先满足其专业一志愿。在报考志愿和高考总分相同的情况下，优先录取政策ξ照顾加分考生和相关科目分数★高的考生。　　3．高考附加分：原♂则上同意各省（自治区、直辖市）招■生考试委员会有关加分或降分投档的政策。　　4．体检要求：执行教育部《普通∮高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。　　5．外语语种：所有专业要求英语语种的考生报考『。 　　6．男女生比例≡：录取时，各专业无性别比例限制。　　7．艺体类考生录取规则：　　（1）服装设计与工↘艺教育、装潢设计与工♂艺教育、美术学、装潢艺术◥设计（专科）专业使用考生所在省美术类统考成绩；音乐学专业使用考生所在省音乐类统考成绩。录取时，各专业在文化「课和专业课成绩＠ 均达到最低录取控制线⊙的前提下，按考生文化课百分制成绩和专业课百分制成绩各0.5的权重计算考生综合总分，并以综合总分从高到低择优录取。　　百分制权重计算考生综合总分公式：　　综合总分=文化课成绩●÷文化课满分×100×0.5+专业课成绩÷专业课满分×100×0.5　　（2）服装设计与工艺教育（服装表演）专业使用考生所在省服装表演∞类统考成绩。录取时，在文化课和专业课成绩均达到♀最低录取控制线的前提◆下，按专业课成绩从☆高到低择优录取。　　（3）社会体育专业使用河南省专业统考成绩。录取时，在文化课和专业课成绩均达到最低录取控制线的前提下，按文化课成绩从高到低择优录取。　　8．保送※生录取：按教育部《2007年普通高等学校〇招收保送生办法》执行。　　9．录取结果公布：按教育部及上级主管部门要求，及时↘向社会公布录取结果。

　　三．学费标准　　我院严∏格执行河南省教育厅、财政厅▃核定的收费标准。本科专业文史类3400元/生·年，理工类及社会体育专业3700元/生·年，艺术类5700元/生·年。专科专业文史Ψ 类3300元/生·年，理工类3600元/生·年，艺术类5600元/生·年。

　　四．招生咨询方▲式　　咨询电话：0373-3040390（传真） 　　通讯地址：河南省新乡市华兰大道 河南科技学院招生就业处　　邮政编码：453003　　电子信箱：zhaosheng@hist.edu.cn　　招生网址：http://zsjy.hist.edu.cn