国家重大课题“立德树人≡的落实机制研究”全面启动
10月20日,华东师大教育学部主任、终身教授袁振国主持的国家社科基金“十三五”规划2019年度教育学重大课题《立德树人的落实机制研究》开题会在中山北路校区办公楼小礼堂举行。会议由华东师大人文与社△会科学研究院院长吴瑞君主持,校长钱旭红院士、全国教育科学规划办公室常务副主任刘贵华出席会议并@致辞,中国人民大学党委书记靳诺,北京师范大学●原党委书记刘川生,教育部基教司司长吕玉刚,武汉大学党委副书记沈壮海,上海市教卫工●作党委副书记、教委副主任李昕,浙江省教⊙育厅副厅长(巡视员)韩平,江苏省教育厅副厅长顾月华等对开题进行了论证。出席会议的还有华东师大副校长孙真荣、党委宣传々部部长顾红亮,课题组成员、高校专家以及来自全国的近百所课题实践示范区(校)的教育局长和校长代表。
国家重大课题“立德树人的落实机制研究”开题会全面启动
华东师大校长钱旭红院士致辞
钱旭红院士在致辞中说,“立德树人的落实机制研究”旨在破解当前国家教育改革中的重点难点问题,具有非常重大的现实价值和研究意义,体现了课题组高超的整体思考水平和系统设计◥能力。他希望课题组在袁振国教授的带领下,在来自全国各地的基地学校和各位专家的大力支持下,共同努力,取〇得突出的成绩,将师大学者推动教育发展乃至国家发展的责任担当精≡神发扬光大。
全国教育科学规划办公室常务副主任刘贵华介绍课题立项背景
全国教育科学规划办公室常务副主任刘贵华№对“立德树人的落实机制研究”课题立项的背景进行了介绍,“这个课题意义最重大、申请立项竞争最激烈、研究问题最复杂、论证专家也可以↓说是最豪华”。他希望该课题为处理好德智体美劳,教师、学生、学校、家庭、社会和人、财、物、时、空的关系作出卓有成效的贡献,在理论上、实践上和政策建议上▲都有所创新,取得具有中国特色、世界水平,经得起历史和实践检验的优秀成◢果。
开题专』家组组长、中国人民大学党委书记靳诺主持课题专家★论证环节
开题专家组组长、中国人民大学党委书记靳诺主持了课题专家论证环节。
课题主持人袁振国教授汇报课题
课题“立德树人的落实机制研究”的基本思路ζ
课题主持人袁振国教授汇报了课题“立德树人的落实机制研究”的基本思路,聚焦为“一、二、三、四、五”。“一个”指导思想:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和全国教育大会精神,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“两个”出发点:顶天立地,上承国家战略要ζ 求、下接基层学校实际推进。“三个”原则:整体思考、系统设计原则;尊重规律、注重实效原则;大中小学校一体化原则。“四个”导向:使命导向;问题导向;目标导向;行动导向。“五个”结合:理论与实践结合;上下结合;点面结合;研究与行』动结合;共性与个≡性结合。课题组提出了立德树人五大落实机制:价值引领机制、动力机制、能力建设机制、合力机制、推广机制。对于预期成果,重在“实”字上突破,希望↙能够打通“最后一公里”,符实情、有实效,而且可实施。
论证会︽现场
论证专家对该课题开题给予了高度评价,认为其体现了华东师大和课题团队的使命感、责任感和担当精神,已经做出了相当有分量的研究成果,特别是关于立德树人的“千人大调查”,为课⊙题研究有的放矢、取得实效奠定了很好的基础。
教育部基础教育司司长吕玉刚讲话
教育部基础教育司司长吕玉刚高度肯定课题研究的价值,认为课题研究的总体思㊣ 路清晰、指导思想明确、设计合理。同时对课题研究提出了很好的▆建议,他全面回顾介绍了基础教育阶段贯彻落〒实立德树人根本任务的要求,希望课题能引领全社会的教育观念;面向全体学生促进学生全面发展。
北京师范大学原党委书记刘川生讲话
北京师范大学原党委书记刘川生指出,“立德树人的落实机制研究”这个课题选题好、定位好。她认为课题汇报形▓式定的好,包含了基层和一线同志的参与;课题前期调研做的好,践行了实证研究的精髓;课题研〓究依照“五个机制”进行,思路清晰;课题研究收集、研究←新时代中典型案例很有价值。同时,她也对课题研究提出了具体建议:课题研究要进一步聚焦,突出重点;要研究“立德树人的落实机制”中的真问题和最紧迫的问题;要坚持边研究、边实践、边推广的◆实施路径;具体的落实机制要考虑地区差别、分类指导。
上海市教卫工作党委副书记、教委副主任李昕讲话
上海市教卫工作党委副书记、教委副主任李昕指出“立德树人”是一个老话题,但※对它内涵的探讨也是“永远在路上”,所以“立德树人的落实机制研究”这个课题是很有必要、很重要和非常有意义的。他认为课题研究设计非常有特色,特别是落实的机制环环相扣,同时在成果把握上也是全面的。他期待课题研☆究可以为上海带来一些有益的借鉴。
武汉大学党委副书记沈壮海讲话
武汉大学党委副书记沈壮海认为“立德树人的落实机制研究”课题组研究思路很清晰,同时组织了壮大的研究队伍,并提前进行了大Ψ 范围调查,提炼了相关数据,非常具有务实◤精神。他提出课题研究需要关注三个关键词:第一个是“立德树人”;第二个是“健全”;第三个是“制度”。他指出,特别是要多关注制度研究,把制度研究和实践研究结合起来;注重立德树人制度和机制的“立(新增)、实(执行)、改(完善)、废(废除)、优(优化)”。
浙江省教育厅副厅长(巡视员)韩平讲话
浙江省教育厅副厅长(巡视员)韩平认为课题组有担当、值得敬佩。他希望课题组关注以下几方面问题:如何将立德树人中五育并举、教育规律和人民群众满意度相结合;如何衔接基础教育、职业教育〖和高等教育中的立德树人工作;如何健全“社会、家庭、学校”协同育人机制;“三全育人”如何实现;如何融合思想道德教育、文化知识教←育和社会实践教育。最后,他希望课题组可以做出有理论创新、政策贡献和时代特色的成果。
江苏省教育厅副厅长顾月华讲话
江苏省教育厅副厅长顾月华强调课题研究要关注“落地生态”,课题研究最终的目的应该是教育【生态环境的改善,建议围绕以下几方面展开研究:围绕“教育行政范式”展开调查;强化对立德树人的问责力度;重视家校协同,关注家长作用○的发挥;追踪大、中、小、幼等不同阶段人才的培养和评价;最后,要关注课题成果对政策设计的实际影响。
课题论证组组长↓、中国人民大学党委书记靳诺对课题专家论证会进行了总结。她说,“立德树人的落实机制研究”课题有“五个好”:课题立的好、课题基础好、课题论证〖工作好、课题研究重点抓的好、课题论证专家选的好。她指出课题下一步要关注研究中的理论创新,以优质的政策建议资政,有可推广和示范的机制。为进一※步推进课题研究,课题组的后续研究要关注以下几个维度:价值和思想维度,要坚持“为党育人、为国育才”;历史维度,要关注新时代群众和⌒ 教育一线的期待;实践维度,要以问题为导向,找真问题;法治维度,要关注“长牙齿”的制度研究和建设;时代维度,坚持中国特色的同时要有国际视野;学科维度,要探求立德树人中规律性的内容。
当天下午,来自北京大学、复旦大学、上海■交通大学、同济大学、浙江大学等高校专家,全国各地的局长、校长代表,就如何确立课题定位、建立协同研究机制,明确各自的ω 研究任务,进行了深入讨①论。
图文、来源|教育学部 编辑|张晶晶 编审|郭文君
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