3月2日，是学校原计划新学期正式开学的日子。尽管熟悉的上课铃声没有响起，但身在祖国各地的工大师生，如约共赴云端教室，开启新学期线上教学新模式。
　　受新冠肺炎疫情影响，为全面落实教育部和辽宁省教育厅“延期开学，如期开课”“停课不停教、停课不停学”的总体∮工作部署，学校经过认真筹备和精心组织，推动新学期课程实施线上教学新模式。
　　开课第一天，教师采用多种教学模式,运用超星学习通、超星泛雅网络课程平台、学堂云、雨课堂、智慧树◢共享课、腾讯会议、钉钉、微信、QQ、welearn、Blackboard、zoom等多种平台或智慧教学工具，实施线上教学。

　　当日，仅学校超星网络课程平台就有11590人登录（其中学生11022人），访问量达401963次（其中学生访问量393346次）。线上教学整体课堂教学氛围活跃，师生互动良好，新学期线上教学开端良好。

　　统筹部署、精心做好顶层设计。学校严格落实教育部、省教育厅的相关文件要求，学校党委、行政高度重视教学工作，假期期间召开会议认真研究疫情防控期间教学工作相关问题、安排部署相关工作，要求相关单位和部门要强化责任意识、落实各项要求，坚决做好新学期的教学工作。学校第一时间成立了由∏主管教学副校长任组长的应对疫情教学工作领导小组，制定并发布了《大连工业大学疫情防控期间教学≡工作预案及在线教学实施方案》，全面部署新学期在线教学工作，先后出台了《关于 2019～2020（2）学期初本科教学工作↘安排的通知》《关于2019～2020（2）学期实施在线教学的补充说明》等13项文件和通知，调整各教学环节运行机制，多措并举保障新学期本科教育教学工作∑顺利开展。

团结一致，全力推进课程上线。面对“在线教学”的大考，教学战线凝心聚力，团结协作，《大连工业大学疫情防控期间教学工作预案及在线教学实施方案》出台后，各教学单位迅速响应，认真梳理了新学期的教学任务，并因课制宜，提出本←单位线上课建设方案。学校立足教学单位的线上课程需求，与超星、学堂在线、智慧树三家国内知名网络平台公司进行协调，短短一周内，争取到了1000余门次引进课程资源。同时，依托学校已搭建好的超星泛雅↑网络课程平台，鼓励教师探索网络教学新模式，利用积累的课程资源，采取录制速课、布置学习任务等方式开展课程自建。通过“自建+引进”的模式，学校对2019～2020（2）学期的1711门次非实践、实训及体育类课程中的1638门次课程，实施了线上教学，占比达96%。为帮助教师熟练开∞展在线教学，面向800余位教师，学校举办了3场直播培训，成立了5个微信技术保障群，平台技术人员与教务处工作人员全天在线，为全校1000余人次提供技☆术支持与保障。全校基层教学管理队伍，及时搜集及反馈教师建课及课程试运行相关信息，为线上教学的稳步推进提供重要支撑。

　　攻坚克难，坚守◥育人的初心使命。由于线上课程建设时间紧迫，任务艰巨，广大教※师放弃春节假期和寒假，全力以〇赴投入到线上备课、资源制作等各项教学准备工作中。他们以实际行动，践行着教书育人的初心和使命。寒冬深夜，微信⌒技术保障群却咨询火热，教师们夜以继日、争分夺秒建设线上课程。很多年长的教师，即使平时没有接触过网络教学，也主动参与线上课√程建设，掌握了线上教学的技巧。也有很多教师熟练使用网络课程平台和智慧教学工具，采取速课、闯关答题、任务引导等方式创新线上教学模式。还有很多教师采取教研室、课组集体形式投入线上课程建设，互相切磋，共同提升线上教学水平。教师们注重★与学生的交流，通过班级的信息联系群，及时发布教学任务和教学要求，了解学生学习和信息反馈。教师们也常常扮演学生，体验自己和ξ他人的线上课堂，精益求精，提高线上课程质量。

　　示范引领，开放共享精〓品教学资源。为满足新冠肺炎疫情防控工作时期在线学习的需求，辽宁省教育厅遴选了523门国家级、省级精品在线课程，通过“学习强国”平台向社会开放，学校10门ζ　课程名列其中。经过沟通协调、整理和上传，《国际商务单证实务》《中国现当代文学名著欣赏》《华夏文化五Ψ千年》《大学物理》《机电一体化系统设计》《工程制图》《机∴械设计基础》《软件工程》《程序设计基础》《大学生创业基础》等课程将陆续在“学习强国”辽宁学习平台上线，学校优质的课程资源将▓通过该平台，共享给全国在线◥学习者。

　　学校线上教学首日也存在着诸如“平台卡顿”“少数师生对平台使用不够熟练”等问题，由于首次大面积推行线上教学，因此相关情「况及问题均在学校“预估”范围内。3月3日上午，应对疫情教学工作领导小组组长副校长王秀山，组织教务处全体同志召※开线上会议，总结线上课程运行情况及发现的问题，并研讨了解决措施。学校还将持续加强全方位、多渠道的线上本科教学质量监控，努力提升▅学生的线上学习体验。学校也将以此次实施在线教学为契机，加快补齐网络化教学“短板”，推进课程教学改革，提高线上课程建设质量，打造一流的工大ζ“金课”。

　　 文/杨菲 图/参与线上教学的师生 审稿人/牟光庆