11月24日，北京师范大学2020年教育教学大讨论“互联网+教育教学”调研组工作推进会暨“互联网+教育教学”《调研分析报告》《指导意见》研讨会召开。副校长周作宇、陈丽，调研∮组召集人，4个分组的负责人◥、联系人，学校相关职能部门代表20余人参会。会议由陈丽主持。

陈丽充分肯定了“互联网+教育教学”调研组4个分组的调研工作。她表示，各个分组采用多种调研方法，密切协作◣配合，共同开展了广泛、深入的调研。她建议，调研组在调研成果的最终呈现上，要特别注意各项工作的内涵和外延是否清晰，要在目前形≡成的草稿的基础上，继续深入研究调研中发现的学校“互联网+教育教学 ”相关工作的优势和不足，从环境、资源、能力和制度等方面全方位分析，科学提出学校关于深化“互联网+教育教学”改革创新的指导意见。她强调，调研组在〇接下来的工作中，要重点完善改革任务，注意总结凝练、突出重点，形成科学、系统、全面的指导意见。

周作宇在总结发言中对调研成果提出了修改完善的意见建议，并对下一步工作进行部署。他指出，调研组在完善《指导意见》的工作中，一是要注意时效性，明确改革任务的时间范围；二是要注意全面ξ性，结合学校其他调研组△的调研结果，进行补充完善；三是要注意指导性，从思想、行动和保障等方面出发，形成学校层面♀的指导意见。他要求，调研组要高度重视《调研分析报告》《指导意见》的撰写工作，最终形成高质量、高水平的调研成果。他强调，调研进入攻『坚阶段，调研组要严格把握时间节点，根据学校整体安排部署，按时形成调研成果并向学校提交相关材料。

研讨会上，调研组召集人、教育学部教授黄荣怀对“互联网+教育教学”调研组的整体工作进行了总结汇报。调研组召集人、信息网络中心主任别荣芳指出，调研成果在最终的呈现上，要注意对各分组调研成果进行深入整合，报告要〓具有整体性和系统性。教务部介绍了学校对调研组最◥终调研成果的相关工作要求。会议研讨并分析了学校“互联网+教育教学”相关工作的现←状、优势和不足，重点研讨了学校进一步深化 “互联网+教育教学”改革创新的思路和建议。