1994年，联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡举行了“世界特殊需求教育会议：机会和质量”，并在会上首次提出了全纳教育的概念，至今已有近30年。回顾过去并展望未来，联合国教科文组织于2019年发起“教育的未来”倡议，旨在重新构想在日益复杂和不确定的全球环境中，知识和学习将如何重塑人类的未来。2020年突如其来☉的新冠疫情给世界造成了极大的冲击，也暴露出了全球教育系统不稳定、不平衡的弊端，引人深省。第四届“全球大学生未来教育论坛暨全球未来教育设计大赛培训会”以全纳↑教育为主题，深入探讨教育的未来，畅谈对于未来教育的愿景；同时也将介绍2020年全球未来教育设计大赛暨展演〖活动，帮助国内外学生了解大赛、关注大赛，鼓励学生积极思考教育的未来，为未来教育做出贡献。

全球大学生未来教育论坛（第四期）暨全球未来教育设计大∑　赛培训会将于9月20日19:00—21:00（GMT+8）在线举行。本次论坛持续聚焦全纳教育下的四个主题：危机下的教育、个性化教育、农村教育、特殊教育。英国卡迪夫大学☆国际学院院长、性能工程专业教授Omer Rana，北京师范大学智慧▼学习研究院OER实验室联合主任、UNIR iTED研究所访问教授、阿拉伯〗教科文组织专家Ahmed Tlili，塞浦路斯近东大学教育科学研究院主任、社会发展与研究中心联席主席Fahriye Alitinay，巴勒斯坦安纳扎赫国立大学教育学院院长、智慧学习中心主任Saida Affouneh将发表主题演讲，并邀请来自不同国家的往年参赛选手与同学们进行分享，与观众进行互动。

欢迎扫描下方二维码填写观众报名问卷，填写成功后即可扫码进入观众互动群。观众将有机会对论坛嘉宾进行提问并参与圆桌讨论环节。