为深入了解生物学院学生在线上课和宅家学习的基本情况及存在问题，有针对性地满足学生需求，为后期启动生物学院学习轰趴系列分享做好准备，生物学院面向4个年级全部本◥科生进行了问卷调查，共收集到来自全国21个省市自治区的381份有效问卷。

　　问卷涉及学生学习时间、学习效果、专注力、影响因素、授课建议等宅家学习的整体情况，阅读时间、书籍类型、记录习惯等日常的阅读习惯，书籍、公众号、app、网课等各类的学习资源推荐以及在生物学院学习轰趴系列分享中希望得到的帮助。

　　课余时间充裕，学习计划明确。

　　根据调查结果，生物学院学生每天会把大量时间投入到知识学习中，大多数学生的学习效果、专注力并没有受到疫情的影响。59.58%的学生已制定了本学期的初步规划，95%以上的学生每天都提前预留好一定的学习时间；将近20%的学生每天都会制定清晰的学习目标和计划， 80%的学生每天能保持2小时以上的课余学习时间。宅家学习计划明确、时间充裕，但盛年不重来，一日难再晨，相信大家定能珍惜宝贵的时间，通过勤奋地学习有所收获，有所成长。

　　宅家学习优势多，克服懒惰是关键。

　　生苑学生对宅家学习的利弊分析视角丰富独特。节省奔波于食堂、图书馆、宿舍、教学楼的时间，可以随时随地学习、不熄灯、网速快，家长督学做饭香，有独立的学习空间、自主学习的时间……宅家学习的优势让大家学习更方便、更自由，学习自主性也随之增强。同样的，自律性差、过于舒适、起床困难、学习氛围不浓，容易忘记上课，学习资料不充足，无法与老师面对面交流等问题也困扰着部分学生。读书不觉已春深，一寸光阴一寸金，相信在各团支部组织的学习打卡、学习互助活动的敦促下，大家一定能够养成更规律的学习习惯，化劣势为优势，充分利用时间，过上丰富而有意义的宅家学习生活。

　　阅读习惯各不同，注重分享同充电。

　　接近半数的学生每天能保持1-2小时的阅读时间，可见多数学生们都有着良好的阅读习惯。根据调查显示，小说以44.36%的占比成为生物学院学生最喜欢读的一类课外书，紧随其后的是政治经济等综合性书籍，不过只有不到6%的学生会经常写阅读心得或阅读笔记，相信不同的阅读习惯也带给学生们不同的课外阅读体验。还有55名学生倾情分享了各类阅读、学习资源。同时，有部分学生希望得到学习规划指导、转专业政策、出国留学经验分享、考研、公考及毕设等方面的指导，后期学院也将为学生们提供相应帮助。

　　学生们宅家健康学习、勤奋学习、快乐学习是生物学院每一『位教师的心愿，学院团委也将继续组织各班级有效开展学习打卡、互助的活动，并推出学习轰趴系列分享，帮助学生解决各类学习困难，保持线上学习的新鲜感。

编辑：李佳

审核：刘尧