“老师，谢谢您教我们机器人课”“老师，我会想你们的”“老师，你们明年还来啊”……7月27日，在囊谦县香达镇中心寄宿学校，孩子们争先恐后地送上自制的卡片。而收到卡片的“老师”们，一个个眼角湿润了。

这些支教老师，来自西安交通大学的英仔爱心社。盛产虫草的玉树州，每年5月份到6月份都会给孩子们放“虫草假”，到七八月份多数学校放暑假时，这里的孩子们则正常上课。因此，每年暑假都有不少爱心团队前来支教。

“2010年玉树地震后，我们学校的大学生志愿者就奔赴玉树，展开义务支教，如今已经坚▅持了10年”，英仔爱心社的负责人张瑞老师说，虽然支教的学生换了一茬又一茬▼，支教的内容也在不断更新变化，但1800公里之外的几所学校，一直牵动着学校师生的心，每年都会有上百名学生踊跃报名参与支教。

7月3日，沈璐和7名同学从①海拔400米的西安出发←，经过两天多的长途跋涉，最终抵达海拔近4000米的囊谦→县香达镇中心寄宿学校。学校的硬件设施比他们想象的好很多：现代化的教学楼、操场，多功能阶梯教室、音乐室、舞蹈室、画室一应俱全№，每个教室都装上了电子白板，轻松实※现多媒体教学。

但他们同时发现，这里缺老师。全校1464名学生，分布在六个年级，但仅有专任老︾师55名，即便加上20名临时老师，教师还是缺。每名教师都要带多个班级，别说休假，就连外出培训学习』都抽不开身。

8名支教老师很快忙碌起来。他们在学校的统¤一安排下，承担起了授课任务。每个人的课表上都是满满的，一周下来要上30多节的课，周末也要用来备课。除此外，他们还各自发挥所长，为孩子们开设兴趣班。

来自医学部的厚海伟为六年级的孩子们↓开设了生理讲座，让孩子们瞪大了眼睛、掌握了常识，也让当地的老师掌握了沟通技巧；沈璐将画室里一尊尊石膏像≡搬出来，挨个介绍它们的故事，激发№了孩子们的兴趣；他们跟当地教师一起，启动特色语〇文教学活动，让学生们根据课文自编自导自演，让孩子们体▲验到了“趣味学习”。

邹域勋和肖超东开设的机器【人兴趣课，成为孩子们最喜欢的课堂。每天下午课间后，他们带领10多个孩子分成两个小组，手把手地●指导编程、组装、团队协作，并组队PK。当听说，学校的两套机器人教学设备因为时间较长导致程↑序无法更新时，英仔爱心社积极联系西安一家公司，捐助＠了两套机器人教学设备。

在玉树州称多县文乐中心寄校，英仔爱心社的〖另外一支支教团队根据学校孤儿多、缺乏亲人『陪伴的情况，主动当起了当起学生的知心哥哥、姐姐，与他们吃住玩在ξ　一起，还为每个班级拍摄了集体照，。

据统计，西安∑　交通大学英仔爱心社玉树支教团队，过去十年间，累计招募志愿者达174人，服务6所学校，服务师生1万余人次，服务时长超过10万小时，用实际行动为偏远少数民◆族地区的孩子带去了欢乐和希望，在雪域高原上播撒下了爱的种子。

文章链接：http://difang.gmw.cn/qh/2019-08/06/content_33058808.htm