上外党委书记姜锋◣出席2020年欧洲孔子学院合作论坛并做主旨发言
2020年12月17日,2020年欧洲孔子学院合作论坛在线召开。论坛由中国国际中文教育基金会主办,上海外国语大学、对外经济贸易大学、英国斯特莱斯克莱德大学、北京外国语大学、匈牙利罗兰大学等多家中外高校代表参◥加论坛。校党委书记姜锋出席并做题为“科学评估孔子学院办学质量”的主旨发言。
姜锋认为,科学评估孔子学院办学质量应从教学质量核心指标、孔院特色发≡展指标和孔院可持续发展能力三个方面考量。教学质量核心指标,即建立符合汉语教学普遍规律的质量指标体系,包括汉语教学标准体㊣系、教学质量监管和控制体系、配套教学资源服务体系等。他指出,汉语教学不应仅仅包括简单的汉语语法等知识传授,更应重视师生共建话语空间和生活空间,培养语言交№际能力。
特色发展指标是指孔院要积极融入当地外语教学文化,根据当地外语教育要求开展教学,搭建适合当地教学需⊙求的特色汉语平台。同时,孔院要与当地合作大学或机构协同,强化汉语教学研究╱和发展意识,与学术机构交流合作,构建符合当地质量标准的汉语教学体系,拓展特色汉语教学项目,培养本土』汉语教学师资等。
为保障孔院的可持续发展,孔院还应具有发展规划,特别是要有自我调整和应变的能力。比如今年疫情突起,孔院需要考虑如何积极应对,克服困难,保障汉语教学。上海外国语大学多家合建孔子学院积极创新,整合资源,探索线上远程中文教学。秘鲁天主教大学孔院2020年招生人数较去年上涨29%,创历史新高,这主要归功于孔院积极开展线上教学和运行有效的质量保障体系。线上教学打破≡了空间限制,首都利马以及其他国家/地区学生纷纷报名参〓与;孔院还借助上外提供的远程教学师资,克服时差困难,吸引到更多的学生到孔院学习。马德里孔院开创社交平台新路径,发布“推荐中国”等系列短视频,还创新性地与欧洲孔院联动,协同开展线上音乐会,本年度●孔院社交平台关注人数较去年上涨三倍。
最后,姜锋总结到,如何科学评估孔院办学质量,应坚持汉语教学规律(Unity),质量第一;符合当地需求,开展特色项目(Variety);同时开放灵活并重(Flexibility),融入当地大学、社区,促进共同发展(Mutual Benefits);构建数字化平台,通过质量保障实现孔院的可持续发展(Sustainability through Quality)。
本次论坛是孔子学院转制后召开的首次欧洲孔院会议,中外方合作机构共商欧洲孔子学院区域协同发展,探讨孔院多元化、民间化办学运作机制,推动孔子学院高质量持续发展。
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