华农，一直把上课看得很重，无论是1898年建校，还是1938年西迁，亦或是2020年战“疫”。

在这个特殊时期里，老师们正努力尝试各种方法让战“疫”课堂更加生动活泼。

2月10日以来，学校停课不停学、停课不停教，老师们架起云端课堂为同学们传道授业解惑。

其实，上好每堂网络◎课就是对华农疫情防控的最大贡献。

陈华锋老师正在上网络课

“不能为网课而网课”

春节前后，一场新冠肺炎大疫来袭。学校率先决定延迟开学、率先关闭校门、率先＠设立密接者观察隔离点，国家、社会和学校快速地采取了一系列有效措施，共御病毒、共克时艰。

然而，疫情下学校的教育教学工作怎么开展？

一个时间轴值得关注。1月21日，学校成立防控新型冠状病毒肺炎疫情工作组，校党委书记高翅提出教育教学工作“创新教学方式◥、不变质◣量标准”的总要求；1月27日，书记校长向离校师生致信一封，鼓励他们“居家的日子，可以读读喜欢的书”；1月28日学校成立新型冠状病毒肺炎疫情防控指挥部，下设学生组负责教育教◣学活动安排；1月29日，教育部相关负责人表示，延迟开学后要“停课不停学、不停教”，通过云课堂开展网络学习；1月30日，学校制定并发布延迟开学期间教育教学工作≡安排和实施细则；2月1日，学校官微的一则消息给师生带来了№惊喜，图书馆开通校外电子资源与委托服务，为师生网上学习提供信息技术支撑；2月7日，本科生院和研究生院发布通知详细规定了网络课堂课程安排、作息时间、师生要求及技术保障等。

一个细〇节值得说道。2月3日，风景园林系系务委员会向全体风景园林学子发出读书倡议，推荐《园冶注释》等28本可网络获取的电子书，建议他们“在家中潜心读书，在网络云端上课”，呼吁他们“在书中获取力量，以宁静↑之心，勤读研习，共克时艰”。不知不觉，网上学习的氛围渐渐热了起来，师生们共同期盼一个有意义的网上学习体验。

“2月10日学校正式开始网上教学”，这一消息在师生中传播开来。

校党委书记高翅老师正在办公室上网络课

校长李召虎老师连线中国教育电视台，介绍学校疫情防控和教育教学工作

这天，全校网络第一课正式开课，主讲人是校长李召虎老师。他通过在线视频向广大师生表示：“我们在特殊的时期以特殊的方式开始新学期♀学习，通过信息∑　技术与教育教学深度融合的在线学习实现‘停课不停教、不停学’的目标。”李召虎开宗明义，希望同学们把学习作为一种生活方式，更好地担当和履行社会责任，强化自主『学习力、实践创新力的培养。

第二天上午10时许，校党委书记、园艺林学学院高翅老师接到《植景∮规划设计》（Plantscape Planning and Design ）课程主讲老师的电话，因为在外地手机效①果信号不好，他请求高翅老师为他临时代课。高翅在办公室打开电脑后即开始上课，与景园2017级1班和2班的同学共话植景规划设计。

课后他谈到，网课要根据♀课程特点，坚持〓实事求是。网上课堂正是培养、锻炼、检视我们自主学习能力和定力的好机会。他说：“卡顿是不可避免的，所以不妨结合课程教学目标，以混合式教学方式←为主，网络直播教学时长不必等于课表时长，由老师自己掌握，不必为网课而网课。”他强调，要把重点放在强化Reading、Thinking and Writing的训练和养成，老师第一次课要给学生详细的Handout，好的Handout应该〖是写明了每次课的教学目标、教学内容、教学方式、文献阅读和╱思考题等。

关键时期的这些建议，为上好网络课程提供了方法论。

“与514名老师一起学网课”

工欲善其事，必先利其器。就在2月10日开课前，老师们开始了教辅技术准备，面对新事⌒　物，大家互帮互学，切磋琢磨蔚然成风。

那几日，理学院陈华锋老师的电话和信息便日＠ 渐多了起来，每天，陈华锋至☆少会接到20到30个∏咨询电话。“想到老师们可能会有需要，我特意编写了一本《微师直播使用指南》供大家参考。老〓师们遇到的问题增多，我对指南也在不断进行‘升级’，目前已〗经升级到‘3.0’版本了。”陈华锋说，除了编写指南，陈华锋还在线面向514位教师开展了“手把手教↘你用”微ω　师直播辅导，为他们开出教学“实用贴”。

同一时段，该院曹敏惠老师的电话也响个不停。如何开展课前问卷？哪些直播软件好？网课常遇见的问题？如何与▲学生互动？网络卡顿怎么办？如ぷ何督促学习？曹敏惠一边写视频脚本一边耐心回答老师们的提问。

网课对于何▃启盖老师来说难度较大，他说自己“年纪大了”，要开好网络课程并不容易。但他也说，“教书育人太重要了，疫情再严↓重也要上课，抗战时期西南联大就未曾中断教学。”为了上好课，他向老师们到处讨教“秘方”、参加网」上课堂培训，为了弄清“系列课”和“直播课”等问题，他跟相关年轻老师一聊就是一个小々时。

曹小娟老师在办公室备课

和何启盖老师一样，理学院覃光莲、岳霞丽老师，马克思主义学院雷ξ　玉明老师，动科动医学院石德时老师等也都加入学█习大军中。“零基础”的他们，非但可以开展学习，还主动多学直播软件，反复比选、反复调试，只为给学生更好的学习体验。他们笑称，这大概就是“终身学习”。

马克思主义学院李恺老师□说，为了这◇个课，自己花了不少精力，“学生ㄨ听说有网课，叫上一家人一起来听课”，这既是激励，也是鞭策。在内容上，李恺︼和同事们在2月9日便通过写信的方式让同学们思考“什么是生命□　？什么是⌒责任？什么是爱？什么是红色的信念与信仰？”，把特殊时期“四个追问”融入课堂之中。

新颖的备课方式让◣老师们感到新奇也充满期待。对很多老师来说，第一次网络课●程充满了“仪式感”，他们提前几天就把书房收拾得窗明几净，桌上书籍也归置得整整齐齐，摄像头所及之处干净▅大方。翻出整洁的衣服，整理过妆¤容后，沏上一杯绿茶，清香淡淡溢出时，他们正静静地等待着同学们“进入教室”。