喷绘后悬挂的自行车

校党委书记高翅在悬挂自行车

喷绘完成的自行车

调制喷漆（杨正莲 刘立军 供图）

“三原色自行「车真是吸睛！”6月18日，食安1601班陈琪逛完校园后，忍不住在朋友圈感叹。

在陈琪的镜头下，一辆黄色自行车呈昂扬向上之态，气势如虹。这辆自行车的两个车轮之间，是下一辆自行车的【前轮；这辆自行车的右侧偏下方向，则是另外一辆并行且同样昂首的自行车。就这样，一辆辆自行车交错蜿蜒，以黄色为首，中间红色，蓝色收尾。远看，就像一条巨龙，正腾空而∴起。

陈琪分享的这个“自·行”装置艺术作¤品，是今年毕业季文化创意活动之一，凝聚着学校对毕业生无尽的祝福和期待。

独自，前行

陈琪不会知道，六天前，这个创作项目还处于“让人崩溃”的境地。

彼时，刚刚接手这个任务的学校团委副书记刘立军，正尝试手√动喷绘自行车。一为看效果，二为测速度。那是星期五的下午，他和王宁老师两个人，花4个小☉时完成了3辆※自行车的喷绘工作，红、黄、蓝各一辆。视觉效果还可以，但是效率“不免让◥人崩溃”。为了提高效率，刘立军转而购置了2把电动喷枪，打算再次进行试喷，同时也抓↑紧筹集可用自行车。

转机出现在■6月15日，星期一。当天的毕业季组委会会议，明确了项目场地、艺术造型方案、自行车的来源。在原来的设想⌒里，“自·行”装置艺术〗创作，将由毕业生自愿捐赠自行车，然后喷涂为三原色的一种」ㄨ，悬挂写有毕业生信息的专属车牌，再将自行车集中摆放成艺术造型。活动结束后，自行车供学弟学妹在校园内自由使用，倡议绿色∑　出行。考虑到工程】量较大，毕业生返校时间有限，再加上天气变化多端，组委会当天决定先行搭建作品的主体架构，后续再由毕业生返校后接力完成。当天，在青年◎联合会的支持下，首批由教职工捐赠的5辆自行车到位，电动喷⊙枪试喷成功。

6月16日下午，追加购置的4把电动喷枪到位。在学校建安部支持下，西社区教职工及家属捐赠的47辆自行〖车也已到位。刘立军、王宁和〗临时召集到的4名在校学生志愿者，在烈日高温下花6个小时完成喷绘。第二天，刘立军他们和学生志愿者一起，在文法学院艺术设计系老师々张诠、杨艳君的指导下，于西运动◣场围栏处完成了首批车辆造型。

“从当时的展示效果来＠ 看，尚未达到造型要求。”刘立军说，只好请建安部再次帮忙筹集车辆。美团企业闻讯捐赠50辆共享单车，送到大学生活动中心喷绘现场∴的时候，已经是下◣午5点了。眼看毕业生就要返校，必须尽快完成造型！早就尝尽人手短缺之苦的刘立军别无选择，只好向家人求助。

6月17日傍晚，在大学生活ㄨ动中心前面，刘立军的父亲、岳父，傅琴老师的父亲，都成了喷≡绘工人。切割掉妨碍造型的无用部件，挪动自行车、调漆、喷涂、晾晒，自行车经他们的手重获新生，并最终于6月18日下午全部完成造型。

为什么要在时间紧※张人手紧缺的特殊时期，穷尽一〇切办法去完成这项看似“不可能”的创作？对此，参与了自行车喷涂、造型工作的在校学生应化1702班的刘旭有自己的理解：“学校是真的关心毕业生！”

这份心意，也→被水产养殖1605班毕晨感受到了，他说：“我感受到了母校■对于所有毕业生最真挚的祝福。”在他看来，取“自行”之名，意在送别毕业生的同时，提醒大家“未来的路更需要靠自己的努力”；而自行车一辆一辆堆叠则让他读懂了母校的希冀，要在〗今后的学习生活中勇于挑战、节节攀升。

自己，能行

对于陈琪而▲言，“自·行”装置艺术给她最直观的感受则是视觉冲击，她说：“红黄蓝的色彩搭配很经典，视觉上看起来很享受！”在她看来，红黄蓝三原色可以调配出其他一切色彩，“就像是我们未来都可以有♀各种可能性。”

“我个人也把这理解成学校对每一个学生的期】待。”陈琪表示：“母校就是我们的根基，从这里出去，每一个同学的未来都有无限种可能。”

陈琪他们从“自·行”装置艺术作ω品中汲取的精神养分，让负责项目落地『实施的刘立军倍感欣慰。他说：“当身穿学位服的毕业生在作品前留影的瞬间，我深深地感到，连日来的艰辛是那样的值得。”

事实上，作品本身的创作过程，要比作品最终呈现出来的艺术效果更∮有感染力。短短几天，刘立军从接手任务时的“满头雾水、毫无头绪”，到一条红黄蓝相〗间的数十米巨龙在手下诞生，这个过程让同样参与其中的王宁都感慨万千：“每次接到新任务，都觉得这是不可能的，但是经过不停尝试，最终都按期完成了。真〓的是无论何时都要相信自己，相信自己能行。”

不止是王宁他们未曾料到，作品最终将以何种状态呈现，就连负责造型设计的文法学院艺术设计系老师张诠、杨艳君、陈曦等人也不太能确定██。三位老师经过反复论证、商讨、碰撞，最终于6月15日拿出了4套方案，经◣毕业季组委会研讨确定了其中的一套方案之后，实际创作过程中又根据场地情况相应改变。

不止是整体造型方案不断优化，就连每一辆自行车如何安放都要反复斟酌。从第一辆自行车架设，到最终全部ㄨ成型，张诠和杨艳君一直守在现场。如果那些天你恰巧从西运动场旁边的马路经过，你一定听到过他们的声音：这里抬高一点，那里〒往下一点，往左边挪一下试试，这个踏板穿过那个〇缝隙看看，诸如此类。

但在杨艳君看来，比这更动人的，是全体参与其中的师生不怕烈日、大雨、蚊虫，在条件有限的情况下共同协作，力争把事情做到最好。学校党委书∏记高翅多次到现场了解创作进展，并兴致勃勃地拿起喷枪喷涂了一辆自行车。校团委的老师们，几乎人人锻炼成了“油漆匠”。家住武汉的水产学院毕业生毕晨，在最缺¤人手的紧要关头，专门回校帮◆忙。

杨艳君称之为活态艺术，他觉得每个＠参与其中的人都是作品的一部分。“每辆车带着过去的温度，定格此刻，迈向未来，正如我们对每位华农学子的美好期待。”他说：“期待他们的未来有无限的可能。”

策划“自·行”装置艺术作品的文化办负责人表示，这个项目以校园生活中跟学生关系紧密的自行车为装∑置，以红黄蓝为色彩基调，凸显了今年毕业季主题“生命的原色”。这件作品以巨龙腾飞为基本造型，隐喻人生在曲◥折中的奋进，意在祝福毕业▲生风驰电掣，自由前行。

（本文作者系文化办杨正莲 审核人 彭光芒）