【战疫情】福州大学线上教学开课首日:创新课堂体验 师生互动频繁
新闻中心讯/根据新型冠状病毒疫情防控的需要,结合教育部有关在线教学ω组织管理有关指导意见,以实现“停课不停教、停课不停学”,教务处精心部署,组织本学期3500多门次课程完成在线教学的准备工作,及时公布各门课程授课平□ 台及课程联络群,确保福州大学学生在开课前获取到课程的学习资料。2月17日,是福州大学春季学期开学第一天,当天,共有694门次课程按原定的教学计划进行了线上授课。
校领导对线上◆教学的开展高度重视,在开课的第一天,校党委张天明书记、付贤智校长等全体校领导,通过爱课程、智慧树、福州大学课程平台中心等多个网络教学平台看课听课,多方面了解¤学校线上开课教学情况,并对课程进行线上教学督导。张天明书记指出,要让任课教师及时关注学生线上学习的状况,让学生根据线上教学特点,提前做好线上学习准备『;付贤智校长强调,对个别线上学习有困难的学生,一定要积极做好个性化帮扶与指导,任课教师电话布置教学任务,指导和督促学生自学,确保一个不落。
线上教学开课首日,福州大学师生们互█动频繁,通过网络平台,体验到浓浓的“开学” 味儿。
福州大学材料学院的陈俊锋老师,第一次在直播的镜头下为92名学生讲√授了《毕业实习》这门课程。除了基础的理论学习,他还选用国家级虚拟仿真平台,为学生演示钢铁冶金的制备过程,并让学生自己调整参数,进行“虚拟实践”学习。他表示,“同学〖们上课很认真,课堂也很活跃,一些平时比←较内向的学生也更加大胆地点击‘举手模式’进行发言,我很有信心,之后也会做更充足的准备调动学生的学习积极性。”
由于《大数据分析》这门课◣程在学习难度的特殊性,经管学院的吴海东老师,每年寒暑假都会和学生进行线上交流,由于前期有一定的基础,再加上有录制慕课的经验,今天上午吴海东老师的课程进ぷ行地十分顺利。为了让学生有更好的学习效果,他还对直播课程进行了录制,并及时上传到平台,成为学生强化学习的重要资源。“建议老师们在前期就要完成对学生学习的动员工作,准备好齐全√的设备,并了解不同学生对教学直播的反馈,及时进行答疑解惑,把课堂效果达到最大化。” 吴海东老师说道。
经过首个半天的◤在线课程体验后,福州大学石油化工学院的陈馨宇同学认为,网络授课这种新型的教学方式给学生和老师都带来★了新的挑战,课前首先要通过群接龙的方式进行课程签到,有的课程是直播,有的课程是通过视频课件的方式。虽然上课方式变了,但在■网络平台上,同学们发言更加积极,与老师交流互动更多,更有互联网时代的特色。
为全面做好线上教学工作,教务处多措并举力保教学工〗作有序推进:一是调整教学策略,全面推进线上教学。认真贯彻落实中央和省委、学校关于加强疫情防控工作的决策部署,提前谋划,主动应对,积极出台一系列本科教学△工作方案,将近期本科教学分为三个阶段(2月17日前的线上教学准备△阶段、2月17日开始的线上教学阶段、正式开学后的线上线下衔接阶段)。
二是广泛动员,积极开展线上教学培训。及时发布多样化◎课程平台的在线教学培训信息和课程资源,鼓励教师利用爱⊙课程、学堂在线、学银在线等各大课程平台参加各种线上教学培训;开通了“福大课程平台教师答疑群”“Fzu开设爱课程平台SPOC群”“ FZU学堂在线雨课堂课程交流群”等QQ群,全天侯开展线上教学培训答疑,引导教师不断提升线上教学技能和水平。
三∴是开展专项教学督导,推动在线教学有序开展。制◥订了线上教学基本要求,提出了“8个是否”的线上教学基本标准,引导教师抓住线上教学关键环节。采取学校+学院二级督导,学院自查和学校抽查相结合的方式,督促学院加强线上教学质量监控,并在监控的过程中给予积极的指导。
四是以师生为本,主动引导服务。通过Q群、微信群、电话等方式,提前公布课程联系方式及课程平台信息,与各教学办、教学督导员、教学院长、任课教师等各个层面师生保持密切的联络,及时协调解决各种问题,针对平台可能出现的拥堵情况,会同信息办网络中心,增扩网络资源,同时引导老⊙师做好多手准备。接下来,学校将进一步收集汇总师生对线上教学的意见及建议,有针对性地改进、优化线上教学,并做好开学后的线上线下教学的衔接,保证本科教学工作高质量开展。
此外,为保障全体№师生在家就能轻松访问校内资源,学校网络安全与信息化办公室重点保障VPN正常运行,调配现有数▃据中心资源为学校线上课程中心平台进行资源扩容,保障校园主干网络和数据中心稳定运行,为“停课不停教,停课不停学”提供安全ξ可靠的网络服务和教学科研信息化支撑保障。图书馆则全力保障“7×24”的数字图书馆网络服务,充分保证现有中外文文献数据库和文献的使用。
张天明书记线上听课:材料科学与工程专业的《毕业实习》 蓝苗摄
付贤智校长线上听ξ 课:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 蓝苗摄
老师在家通过课程平台上课 教务处供图
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