3月3日上午，中国工程院院士、校长俞建勇在延安路校区在线为本科生讲授《纺◣织材料学》专业课。课程主要面向纺织工程专业和非织造材料与工程专业的大二学生。

 （俞建勇在线为本科生上课）

“何谓纺织材料？”“为何纺织材料发╳展较慢？”“如何丰富纺☆织材料知识体系？”8点15分，线上课程准时开讲，俞建勇从纺织材料的属性与内容、发展中存√在的问题、应该关注的知识与思考等三个方面展开《纺织材料∩学》这门课绪论的讲述，40名学生在线听课。俞建勇首先从纺织材料的定义入手，纺织材料是★指纤维及纤维制品，具体表现为纤维、纱线、织物及其复合物。他以“质”“形”“性”三类材料属性对纺织材料进行了深入剖析，并从纤维及织物发展等方面引导同学们关注其背后存在的问题。课程最后俞建勇希望同学们学习这门课程，不仅要了解纺织学科知识点，更要关注工业体系及工程知识、材料科学的知识和表征技术与方法，才能真正将这门课学深悟透。

 （同学们在家学习在线课程）

“隔着屏幕就能感受到老师上课的热情，对于知识点的讲授条理非常清晰。”纺材1802班的蔡奇荣同学分享△了他的听课体会，“这堂在线学习的绪论课开启了我对纺织材料的学习热情，也感受到了老师们教学背后付出的用心，非常时期的非常学习我们更要端◤正学习态度，学有所获。”

 （张乂凡线上讲授思政课）

3月2日，由马克思主义学■院张⊙乂凡老师主讲《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程线上开讲，新冠肺炎＠疫情期间的大学思政课怎么上？张老师将疫情期间的身边事身边人作为案例引入课堂，“宅家如何抗‘疫’，大学生如何参与疫情防控？”“疫情后时代，你如何＠ 看待新时代社会发展？”每每抛出的话题都引人思考。“同学们，你们知道怎么在家宅出水平吗？你们可以做好防疫科普的宣传员，还可以帮助引导家人排解焦虑◣情绪，在帮助亲戚小孩辅导功课的间隙也可以告诉他们如何正确看待疫情。”张老师的线上课堂这些接地气的案例不断。每堂课张老师都会预留一定时间与学生交流讨论，课后通过微↘信群和“学习通”进行答疑。他说，思政课要发挥主阵地、主渠道作用，疫情期间的所思所想、所作所为都可以转化为思政课的“活”教材，让同学们在课上听得有味儿，课下嚼得有劲儿。

 （“互联网+实验”线上学习模式）

线№上教学期间，实验类课程怎么办？材料学院国家级实验教学示范█中心吴文华老师带领的实验教学团队却很从容，原来他们早在2013年ξ就开始探索“互联网+实验”的线上学习▼模式。结合多年高校实验教学经验，通过吸取引进“MOOC”、“翻转课堂”等在线学习的♀优点，原创性设计和构建了符合高校人才培养需←求的“互联网+”实验教学新模式，自主搭建了在线教学平台，采用线上线下一体化的重要学习方式开启了《材料科『学实验》等多门实验课程。学生可以远程登录观看平台上的教学视频，在线进行实验相关操作的模拟考核。线上学∮习系统中，百余个实验教学视频，五十余个虚拟︼实验课件方便同学们随时随地学习，相关知识点还组成了习题库，通过计算机随机组卷考察学生学习情况。“能〓够在网上提前学习实验知识和操作流程，实用又便捷。”“课程学习更加高效，也锻炼了我们的自主学习能力，很好！”学生们的使用反馈也坚◤定了这支实验教学团队不断改革创新的信心。

专业课、思政课、实验课、通识课、体育课……疫情当下，线上一堂★课，线下心连心，全校共有970余名教师参与到2280余门次课程的在线教学。疫情当下，三尺讲台变成了╱电脑屏幕，不变的是东华教师们教学育人的初心和爱岗敬业的担当，无数个日夜的付出只为数万名屏幕背后〒的同学们，让我们向每一位奋斗在教学一线的东华教师→致敬！

视频：   摄影: 撰写：朱一超、李盈颉  信息员：朱一超  编辑：高坤