姜竹，女，经济学博士，毕业于华中科技大学经济学院。现任我校经济学院教授、财税研究中心主任，兼任中国财政学会理事，全国高校财政学教学∏研究会理事，中国税收教育研究会理事。研究领域为公共经济理论与政策研究，社会保障理论与制度应用。

姜竹近年在《税务研究》《审计研究》等学术期刊发表论︼文30余篇，其中10余篇被CSSCI、《人大复印报刊资料》收︻录及转载。主持和参与国家社会科学基金、教育部规划项目等课题15项。2008年荣获北京市优秀德育工作者称号。

齐头并进，教学科研两手抓

自2004年12月调入我校工作伊始，姜竹始终坚守在本科教学一线工作。在担任财政系主任10年间，她主动承担教学难度高，教▲学跨度大的课程，尽己所能为青年教师提供教学支持。在因意外而导致脚部骨折的情况下，她仍以饱满的热情拄拐坚持在讲台完成各项教学任务，学生深受鼓舞，姜竹也获得校级优秀教▃师荣誉称号。

近三年来，姜竹平均每学年承担本科、研究生教学任务共计284学时以上，总标时在580以上，学评教成绩保持在4.8以上，得到了院领导、同行和校督导专家的认可，年年高标准、高质量超额完成学校规定的教学工作任务，教学效果显著。在给财经类大々班教授《财政学》课程后，财政系在大类招生分流中对学生吸引度由总量占比不足1/4飞跃到1/2。由于她教学态㊣　度严谨、注重结合学生专业背景采用不同教学方法因材施教，充分发挥教师、学生在教与学中两个主体的积极性和主动性，极大地提高了课堂学习效果。也使培养的学生在学习能力㊣、治学作风等方面得到大幅提升她，所指导的学生曾考取中国人民大学财政学的╲博士研究生、保送到北京大学财政系的硕士研究生。

在承担繁重的日常教学和教学管理工作的同时，姜竹撰◥写并公开发表2篇教改论文，承担2项校级教改课题№，获得2012年校级教育教学成果一等奖，并于2011年度获得《公共预算管理》北京市精品教材立项。近三年，在《税务研究》等学术期刊发表论文15篇，著述、编著3部，主持和参与国家社会科学基金、教育部规划项目、北京哲社项目等课题8项，获得省部级科研奖励2项。代表性科研成果主要有《我国社会性弱势群体基本权益实现的财政投入机制研究》（主持、国家社会科学基金项目2015—2017）、《中国残疾人社会保护∩的财政支持研究》（主持、教育部规划项2011—2013）。

教学科研相长，姜竹教授』深知，科研是教学的基础与保证，所以她始终关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。

扎根岗位，服务集体◢勇担责

在财政系主任的岗位上，姜竹牢固树立服务教师所需、服务学校发展的理念，对各项管理工作总是以满腔热情、一丝不苟的态度对待。积极配↑合学校的各项改革，主持完成近三年本硕培养方案论证修订工作，经济学院一级应用学科申请、建设工作，劳动经ζ济学科组建运行工作。开拓性完成税务专业硕士学位点的申请、运行、管理工作。其中，税务专硕实习基地建〓设、校外专家库组建、实操专家进课堂等工作走在学院前列，起到示范性作用，得到→校院认可和推介。

在注重内涵发展创新的基础上，姜竹不断扩大本学科在全国财政领域的知名度与影≡响力，借助本人参会机会不懈地推介宣讲、主题发言，使财政系成为中国财政学会、全国高校财政学教学∏研究会、中国劳动学会劳动科学教育分会、中国税收教育研究会理事单位。

为充分发挥团队优Ψ势，在广泛团结同事的同时，她注重以自身的人格魅力影响、带动身边▲的同事，不计个人得失、奉献全部力量服务他人，通过“传帮带”引导青年教师站稳讲台，并让出主讲成熟的↙主干课程为其发展规划铺路，使其快速胜任●并出色工作任务。注重运用激励式工作方法充分发挥每位教师潜能，形成“以一当十”的战斗力，确保财政系成为一个特别能战斗、优势互补∑的先进集体。在处理和解决各类问题和矛盾时，她善于换位思考，处处替他「人着想，主动分担其他教师教学、科研的工作压力，能够出色完成繁重的教学任务，正是得益于全系7名教师的通力合作。2013年度，财政㊣　系本科教学工作量占全院12.5%，人均标时137.5，全口径教学工作量占全院8.5%，人均223.23标时，位列全院第一。

财政系以7位教师的规ξ　模，组合申报国家社科基金、教育部规划项目、北京社〖科基金、北京社科规划项目与北京教委重点项目，并取得重大突破。其中，姜竹ω近两年参与成功申报国家社会科学基金规划项目3项、教育部规划项目2项，科研成果在项目数量和质◇量上均名列全校前列。由于工作中组织、协调到位，校院部署安排的各项工作得到充分落实和创新∞完成，成为经济学院最有凝聚力的集体之一。

以德育人，安教乐︼教甘奉献

除履行教书育人之职责，姜竹在日常教学工作中，坚定以高尚的师德作为自己从教的信念，并使之贯穿于☉教学管理工作之中。奉行“做事先做人”，她以高度的责任心安教乐教。在个人修养不断完◆善的同时，结合学生的思想动态，主动与Ψ 学生交心，切实帮助学生解决①实际问题。大类专业分流时，针对学生的专业选择困惑，她结合其所※长引导学生跳出狭隘的专业观做出合理选择，让学生感受到“妈妈般”的温暖。

在教学中，姜竹注重施教于政▅，培养和引导学生树立正确的政治意识。她结合财政专业从业特征，剖析现♂实反腐案例，为学生树立正确的世界观、择业观、价值观奠定基础，为此她荣获卐北京市优秀德育工作者称号。

在班主任工作中，姜竹采用分类分层的指导办法，注重以情动人∞，以理服人。作为2015财政班班主任，该班在姜竹四年的引导鼓励下，超过半数学生立志报考硕士研究生，最终考取12人。她辅导的藏族学生仁青顿珠考取∑　家乡拉萨公务员。2015级财政班倪凯在姜竹近两年的激↑励引导下，绩点由分流前的1.6飞升到3.2，成为全校的进步典型。2019年，姜竹荣获北京工商大学优秀党员称号。

面对就★业难、压力大的就业环境，姜竹借助个人在业界的影响力，积极推介学生到相关职△能部门实习、就业，并与主管就业的老师建立联动机制，定期排查就业难度高的同学，优先为他们提供就业机々会，促使财政系本科、硕士就业率、签约率一度位居经〖济学院第一位，全校第三位，她本人也连续在2012、2013年度获得︽北京工商大学就业工作贡献奖荣誉称号。

姜竹以强烈的事业心和责任感，忘我投入到本职工作之中，勇挑教ζ　学和科研重担，致力学科发展，注重【教书育人，成为学院发展的中坚力量。

近20年来，姜竹教授用柔和而执着的爱，为学□生点亮心灯。她不言辛苦，将青春与热情化作春泥，滋养着一届又一届的学生之花。她跋∴涉于教育一线，力求将课堂上出特色，上出精彩……她用①实际行动诠释着“师者，所以传道授业解惑”这一论述，践行着“学高为师，德高为范”这一诺言，把讲台当做人生舞台，演绎出□　教育的别样精彩。