西南←交通大学电气工程学院辅导员、四川省“第六届全省高校辅导员年度人物”张异，1987年出生，一张娃娃脸，个子不高，嗓音却颇为洪亮，与人交谈时总是笑】容洋溢，走起路来，脚下生风。2013年＠硕士毕业后，出于对学校和学生工作的热爱，张异〒选择留校成为辅导员。8年来，她一直活跃在学生工作的第一线。对她来说，没有什么事比学生的ぷ事更重要，也没有什么工作能比学生工作更具吸引力了。

“辅导员是个有╳意义、有意思、有☆意境的工作。”谈起辅导员工作，张异整个人就神采奕奕。

编写学风读本 为大学新√生指明方向

电气工程学院2018级辅导员林静英与张异共事多年，对张异的记忆力非〓常佩服，“她记得每一个学生的名字、宿舍号，甚至爱好。”

让◤张异保持对工作热爱的源泉就在于她对学生的爱。曾经有一个学★生手写了一封长达十多页的信，向张异倾诉学习生活中的困惑。收到这封信，张异既感动又心疼。感动在于，学生愿意将内心深处的声音吐露于她，这是何〇等的信任与信赖■；心疼的是，学生成长路上积累了许多困扰，却没有人给她指明方向。

通过这封信，张异深刻意识到辅导员这份工作的重要性。“辅导员就是学生的引路人，我要带好学生，对学生负责▃≡。”她告诉自己。

她是这样想的，也是这样做的。自担任辅导员以来，张异始终以立德树△人为根本，奋战在思政教育和学风建设的道路上，用心陪伴学生，引领学生成长，并逐渐形成了一套有效的学风建设工作方法。

学风，是读◎书之风、治学之风，更是做人之风。张异认为，学风建设是⊙辅导员工作的主业之一，营造好的学风，才能为学生提供强大的精神力量。

2017年，张异刚接手新一届学生，经过谈话和观察，她发现不＠少新生在进入大学校园后，不能顺利适应新的学习生活，部分同学存在学习动力减弱、学习效率下降、专业不适应等问々题。

如何破解这一问题？在“三全育人”教育理念的引领下，在学院党委的统筹和指导＠ 下，张异推进了“五进”工作法，积极开展党建进园区、教授进寝室、校友（模范）进讲堂、师生进操◣场、家长进网络系列活动，积极联络院士、教授、校友、学生朋辈与学生进行经验分享和学术交流，帮助学生顺利适应并开展大学学习生活。

同时，在学院全体学工≡老师的协助下，张异重点推进了“本科生学习↘力工作室”建设，并根据学生在各个阶段的需求，组织编写了学风系列读本。从新生通识读本《小电的自传》《新生〇家长手册》到课程学习与习惯培养读本《电气宝典》《电气习惯》，再到就业指导读本《电气家书》，这一系列读本为学生提供了“行走大学的指南”。

电气工程学院2017级学生王创说，这些▃读本图文并茂、丰富感人、温馨有趣，大大增强了同学们的学习积极性，并且内容全面，随时用得上，大大提高了学习效率。

探索学风建设为学生的学习▲生活保驾护航

以全员育人为根本理念，以“五进”工作法为基本方法，以学风读本为站立点，张异在探索中逐步建立起了一套崭新的学风建设♀体系，让学生在成长道路上能及时得到良师↙益友的帮助，在不断的自律和挑战中实现个人成长。

近年来，在张异的带领下，学生逐步培养了良好的学习习惯，能够积极主动开展晚自习，课堂出勤『率基本达到100%；学生群体中形成了良好的学习氛围，学习交流和讨论明显增多；学生的学习效果也明显提升，仅2017级学生，大一∮学年的课程通过率就达到了98.35%，创当时电气工程学院新高。

在谈到学风建设的初衷时，张异表示，做这个工作只为让学生能更好地学习和成长，“虽然我的影响可能是有限的，但能帮一个是一个。”

那个曾经给张异写信的学生，在〓张异的支持与鼓励下，学会了自律与规划，如今也已顺利完成学业，找到了合适的工作。“您真的就像妈妈一样关心我，一点一点引我走◥出阴霾。”她对张异说∞。这让张异心里暖融融的，觉①得自己前行的脚步更加坚定了。

“我将长久地坚持建设良好的学风，为学生的学习生活保驾护航，指引更多学生在大学找到前进的方向。”张异说，希望在辅导员老师的╱共同努力下，能够切实提升整体大学生的学习【力，形成学生学习动力足、学习毅力好、学习能力强的良好学风建设局面，让西〒南交大“严谨治学、严格要求”的“双严传统”在新时代呈现出新的面貌。

来源：《教育导报》 2021年4月8日四版

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