2020年7月25日下午，第二届全国高校混合式教学设计创新大赛（以下简称大赛）启动仪式举办，来自全国高校的1200多名教师代表通过网上直播方式参加了会议。

本届大赛由上海交通大学、北京大学、复旦大学、西安交♂通大学、哈尔滨工业大学、武汉大学、华东师范大学、四川大学、西安电子科技大学，以及广东省本科高校在线开放课程指导★委员会、高校教学发展网络（CHED）等联合『主办。大赛得到华为技术有限公司的大力支持。

西安交通大学副校长郑庆华、哈尔滨工业大学校长助理沈毅、华〓东师范大学副校长戴立益、西安电子科技大学副校长王泉，以及上海交通大学常务副校长、中科院院士丁奎岭等专门录制了视频，对大赛的举行表示祝∑贺，高度赞赏大赛“以赛促建、以赛促用、以赛促教改”的宗旨，同时希望通过大赛带动一批一线教师积极参与课程建设与教学改革，推动一流课程建设与应用，提升人才培养能力。

大赛指导委员会主任丁←奎岭宣布第二届全国高校混合式教学设计创新大赛正式启动。

北京大学教师教学发展中心主任孙华介绍●了大赛筹备情况，包括大赛背景、大赛主题、赛程赛制、组织架构等。

华为EBG人才生态发展部副部长卢鹏在发言中表达了华为持续支持高校人才培养、打造产学合作协同育人生态的意愿。华为还将〒向大赛提供相关前沿产业资源支持，鼓励教师引用产业资源融入混合式课程设计，实践产学合作协同育人。

在随后举行的参赛培训活动中，华东师范大学课程建设技术中心主任吴平颐作了 “老师如何参加竞赛——大赛赛程解读”的培训，对大赛初赛阶段十分钟说课视频的要求，进行了专业的辅导，他特别强调，参赛的课程首先要明确课程建※设与教学改革需要解决的重点问题、注重教学设计的各个环节和要素，充分体现教学创新，这些构成说课视↘频的主要内容。

北京大学教师教学发展中心办公室主任冯菲就“混合式教学设计之关键要素”展开阐述，她介绍了目标与考核设计、活动与流程设计、资源与工具三个关键要素。她强调，混合式教学一定要Ψ 规划学习与教学过程，运用合适的资源、工具和活动，课程要有清晰的节奏，帮助▃学生形成课程学习惯性（行为模式），有助于学生持之以恒。

华为EBG人才生态发展部解决方案总监刘耀林在“聚焦人才生态，助力教学改☆革”的报告中，介绍了华为面向高校开放的在线课程、技术主题、应用案例、实践环境等各类资源，并将∞全程帮助老师将产业资源与教学过程深度融合，形成产学合作协同育人的局面。上海交通大学蒋建伟以“深化产教融ζ　合，推动教育创新——产学合作混合式教学设计”与刘耀林相呼应，点出高校老师面对新技术快速迭代时的困惑及诉求，以他近二十年◇产学合作的经验，结合“MOOC+SPOC+本校教师”的在线课程应用模式，为老师们带来一场别开生面的辅导报告。

由于受到疫情的影响，本次大赛推迟了两个月，全国高校的老︽师们对大赛的启动翘首以盼，1000人的在线会议室很快被挤满，组委会马上启用QQ同步转播。实况录像还将在大赛官网回放。参会老师们反映〓，启动仪式和专家辅导，内容详实、干货满满，真正∩体会到参赛也是非常好的学习交流的机会。

作者： 蒋健伟 供稿单位： 慕课(MOOCs)推进办公室